教科版一年级道德与法治上册教案 这是我的心意.docxVIP

教科版一年级道德与法治上册教案 这是我的心意　　教学目标：　　1．通过观察、交流，了解家人的喜好、情绪、健康状况和生活习惯。　　2．能主动关心父母和长辈，会用力所能及的方式表达对家人的关爱。　　3．理解家人的辛勤劳动，并能设身处地地为家人着想，体验到感谢家人、关爱家人所带来的快乐。　　教学重（难）点：　　引导孩子主动关心父母和长辈，会用力所能及的方式表达对家人的关爱。　　教学（具）准备：　　1．观察家人的职业特点、外貌特征，了解他们为家庭所做的贡献，以及所付出的辛苦。　　2．学生自备做贺卡的用品，包括水彩笔、卡纸、树叶、线头、瓶盖等。　　教学过程：　　一、引入话题，唤醒生活　　1．学习儿歌《妈妈呀妈妈》。（播放视频）　　想一想：同学为什么要变成小喜鹊？小黄牛？小花猫？　　2．师小结：这名同学多么懂事啊，她在妈妈生气的时候、忙碌的时候、休息的时候能够用自己的方式表达对妈妈的爱。　　3．现实生活中，当父母下班回家后；当看到父母累了时；当父母做好了饭……，我们还可以做些什么来向父母表达心意呢？　　今天，我们就一起来学习《这是我的心意》。（板书课题：“这是我的心意”）　　二、合作学习，体验生活　　1．“家人的需要”调查交流会。　　 （生活场景图片展示）　　师：当我们提不起精神时，家人会很担心，“是不是病了”；当我们回家迟了一会儿，家人就很着急，“是不是和同学打架了”“是不是遇到坏人了”；我们无时无刻不在家人的心中，我们的一举一动都牵动着家人的心。　　师：那么，我们是不是也像家人想着我们那样想着家人呢？课前让同学们留心观察，了解爸爸妈妈或者长辈有什么喜好，有什么需要，再根据这些特点，你想想能为他们做些什么？　　　　教学目标：　　1．通过观察、交流，了解家人的喜好、情绪、健康状况和生活习惯。　　2．能主动关心父母和长辈，会用力所能及的方式表达对家人的关爱。　　3．理解家人的辛勤劳动，并能设身处地地为家人着想，体验到感谢家人、关爱家人所带来的快乐。　　教学重（难）点：　　引导孩子主动关心父母和长辈，会用力所能及的方式表达对家人的关爱。　　教学（具）准备：　　1．观察家人的职业特点、外貌特征，了解他们为家庭所做的贡献，以及所付出的辛苦。　　2．学生自备做贺卡的用品，包括水彩笔、卡纸、树叶、线头、瓶盖等。　　教学过程：　　一、引入话题，唤醒生活　　1．学习儿歌《妈妈呀妈妈》。（播放视频）　　想一想：同学为什么要变成小喜鹊？小黄牛？小花猫？　　2．师小结：这名同学多么懂事啊，她在妈妈生气的时候、忙碌的时候、休息的时候能够用自己的方式表达对妈妈的爱。　　3．现实生活中，当父母下班回家后；当看到父母累了时；当父母做好了饭……，我们还可以做些什么来向父母表达心意呢？　　今天，我们就一起来学习《这是我的心意》。（板书课题：“这是我的心意”）　　二、合作学习，体验生活　　1．“家人的需要”调查交流会。　　 （生活场景图片展示）　　师：当我们提不起精神时，家人会很担心，“是不是病了”；当我们回家迟了一会儿，家人就很着急，“是不是和同学打架了”“是不是遇到坏人了”；我们无时无刻不在家人的心中，我们的一举一动都牵动着家人的心。　　师：那么，我们是不是也像家人想着我们那样想着家人呢？课前让同学们留心观察，了解爸爸妈妈或者长辈有什么喜好，有什么需要，再根据这些特点，你想想能为他们做些什么？　　　　教学目标：　　1．通过观察、交流，了解家人的喜好、情绪、健康状况和生活习惯。　　2．能主动关心父母和长辈，会用力所能及的方式表达对家人的关爱。　　3．理解家人的辛勤劳动，并能设身处地地为家人着想，体验到感谢家人、关爱家人所带来的快乐。　　教学重（难）点：　　引导孩子主动关心父母和长辈，会用力所能及的方式表达对家人的关爱。　　教学（具）准备：　　1．观察家人的职业特点、外貌特征，了解他们为家庭所做的贡献，以及所付出的辛苦。　　2．学生自备做贺卡的用品，包括水彩笔、卡纸、树叶、线头、瓶盖等。　　教学过程：　　一、引入话题，唤醒生活　　1．学习儿歌《妈妈呀妈妈》。（播放视频）　　想一想：同学为什么要变成小喜鹊？小黄牛？小花猫？　　2．师小结：这名同学多么懂事啊，她在妈妈生气的时候、忙碌的时候、休息的时候能够用自己的方式表达对妈妈的爱。　　3．现实生活中，当父母下班回家后；当看到父母累了时；当父母做好了饭……，我们还可以做些什么来向父母表达心意呢？　　今天，我们就一起来学习《这是我的心意》。（板书课题：“这是我的心意”）　　二、合作学习，体验生活　　1．“家人的需要”调查交流会。　　 （生活场景图片展示）　　师：当我们提不起精神时，家人会很担心，“是