教科版三年级上册品德与社会教学设计《我的家乡变了样》教案.docxVIP

教科版三年级上册品德与社会教学设计《我的家乡变了样》教案　　《我的家乡变了样》教案　　教学目标：　　1、让学生感受家乡的变化发展，进一步激发其热爱家乡的情感。　　2、发现家乡变化给人们带来的一些不良影响，引发学生的思考，使之提高环保意识。　　3、培养学生收集、整理信息的能力。　　教学重难点：　　让学生感受家乡的变化发展，进一步激发其热爱家乡的情感。　　教学准备：　　1、组织学生收集表现家乡过去和现在情况的照片、图片（能反映家乡面貌的变化或反映家乡人民生活水平的提高或反映家乡变化带来的不良影响）。　　2、组织学生了解家乡的过去，并做好记录。　　3、指导学生从一个侧面，通过绘画，反映家乡现在的面貌或过去的样子。　　教学过程：　　（一）找变化　　1、明确任务：了解学校附近社区最新的变化，或了解学校附近社区某个地方过去的样子。做好记录，准备汇报。　　2、学生分组自由活动。　　（1）可以寻找学校附近道路、桥梁、建筑、公用设施、环境等各方面的变化。　　（2）可以询问学校里的工作人员，了解学校过去的情况。　　（3）城市学生可以调查访问老人、街上店面的店主、交警、环卫工人；农村学生可以调查学校附近的农户和老人，了解学校附近社区过去的样子，甚至了解农民家庭的变化。　　（二）说变化　　1、各组学生可以采取新闻播报的形式汇报自己找到的变化、了解的情况。　　2、教师：家乡的变化远不止我们刚才了解的这些，课外我们还收集了很多关于家乡变化发展以及家乡过去的资料，把这些资料展示出来吧！　　3、学生把收集的照片、图片、文字资料以及自己画的反映家乡过去、现在面貌的图画展示出来，可以将资料分为过去和现在两个展区，贴在黑板上或墙壁上。　　4、学生参观，自由发表看法，也可以向提供资料的学生提问题。　　5、讨论交流：这些年家乡发生了哪些变化。学生自由谈。　　（三）谈感想　　1、教师提问：看到家乡的变化这么大，家乡人的生活越变越好，你有什么感想？你知道是什么原因让家乡变化这么大吗？　　2、学生自由谈感想。　　3、教师可以请社区的一些老人或社区干部现身说法，也可以播放一些宣传片。　　（四）出点子　　1、教师：家乡的变化给我们带来了美好生活，同时也带来了一些问题（出示教材中家乡环境被污染的图片），看到这些图片你有什么感受？你是否还发现了另外一些这种变化？　　2、学生谈感受。　　3、教师：你能为家乡出些金点子，让我们的家乡变得更加美丽吗？　　4、学生出点子。　　　　《我的家乡变了样》教案　　教学目标：　　1、让学生感受家乡的变化发展，进一步激发其热爱家乡的情感。　　2、发现家乡变化给人们带来的一些不良影响，引发学生的思考，使之提高环保意识。　　3、培养学生收集、整理信息的能力。　　教学重难点：　　让学生感受家乡的变化发展，进一步激发其热爱家乡的情感。　　教学准备：　　1、组织学生收集表现家乡过去和现在情况的照片、图片（能反映家乡面貌的变化或反映家乡人民生活水平的提高或反映家乡变化带来的不良影响）。　　2、组织学生了解家乡的过去，并做好记录。　　3、指导学生从一个侧面，通过绘画，反映家乡现在的面貌或过去的样子。　　教学过程：　　（一）找变化　　1、明确任务：了解学校附近社区最新的变化，或了解学校附近社区某个地方过去的样子。做好记录，准备汇报。　　2、学生分组自由活动。　　（1）可以寻找学校附近道路、桥梁、建筑、公用设施、环境等各方面的变化。　　（2）可以询问学校里的工作人员，了解学校过去的情况。　　（3）城市学生可以调查访问老人、街上店面的店主、交警、环卫工人；农村学生可以调查学校附近的农户和老人，了解学校附近社区过去的样子，甚至了解农民家庭的变化。　　（二）说变化　　1、各组学生可以采取新闻播报的形式汇报自己找到的变化、了解的情况。　　2、教师：家乡的变化远不止我们刚才了解的这些，课外我们还收集了很多关于家乡变化发展以及家乡过去的资料，把这些资料展示出来吧！　　3、学生把收集的照片、图片、文字资料以及自己画的反映家乡过去、现在面貌的图画展示出来，可以将资料分为过去和现在两个展区，贴在黑板上或墙壁上。　　4、学生参观，自由发表看法，也可以向提供资料的学生提问题。　　5、讨论交流：这些年家乡发生了哪些变化。学生自由谈。　　（三）谈感想　　1、教师提问：看到家乡的变化这么大，家乡人的生活越变越好，你有什么感想？你知道是什么原因让家乡变化这么大吗？　　2、学生自由谈感想。　　3、教师可以请社区的一些老人或社区干部现身说法，也可以播放一些宣传片。　　（四）出点子　　1、教师：家乡的变化给我们带来了美好生活，同时也带来了一些问题（出示教材中家乡环境被污染的图片）