浅谈多媒体在小学数学教学中的作用开拓学生的想像力.docxVIP

浅谈多媒体在小学数学教学中的作用开拓学生的想像力　　浅谈多媒体在小学数学教学中的作用开拓学生的想像力　　摘要：随着多媒体在教学中越来越广泛的应用，它给教学带来的帮助也越来越明显，特别是在学习图形的变换这部分内容时，利用多媒体教学的优势更加明显。本文就从利用多媒体教学可以吸引学生注意力，激发学习兴趣；可以更好的突出图形变换中的重点、化解难点；可以减轻教师负担，提高课堂效率；可以让学生体会数学的应用广泛，体会数学的美；可以开阔学生视野、开拓想像力等方面阐述了利用多媒体教学《图形的变换》这部分内容的作用。　　关键词：多媒体；图形的变换 ； 教学优势　　随着社会的发展，多媒体在教学中的运用已经越来越广泛，结合自己的教学经验，我也感觉到多媒体给教学带来的帮助很大，尤其是在教学《图形的变换》这部分知识时更显出了利用多媒体教学的优越性。图形的变换是初中数学空间与图形领域中重要的一部分内容，这部分教材内容包括平移、对称、旋转、相似几部分。这些内容和日常生活联系紧密，但又比较抽象，不容易用语言描述清楚，很适合运用多媒体辅助教学。我觉得这部分知识利用多媒体教学的主要优势有以下几点：　　一、多媒体用一些漂亮的图片、动态画面在课堂的开始环节就吸引住学生的注意力，激发他们探究图形变换规律的兴趣　　俗话说：良好的开始是成功的一半。图形的变换这部分知识在教学时，如果仅靠教材上的单一的、静止的图片很难一下子吸引住学生，使用多媒体教学后就不同了，能在一开始就利用丰富多彩的、动态的画面吸引住学生的注意力。比如我在教学轴对称时，先用多媒体出示了剪纸、车标、蝴蝶、飞机、天安门等生活中丰富多彩的图案，一下子就吸引起了学生的注意力，接着问：观察这些图形，他们有什么共同的特点？学生兴高采烈的观察、讨论很快就发现把这些图形沿着某条直线对折后，直线两旁的部分都能够互相重合(即直线两旁的两部分全等），我便介绍具有这样特点的图形称为轴对称图形。又比如我在教学平移时，借助多媒体展示工厂里传送带上的运动、公园里缆车的运动、公路上汽车的运动等；在教学旋转时用多媒体出示时钟秒针的运动、游乐场里的旋转木马、荡秋千等运动；通过这些动态的画面展示，让数学课堂能够在开始环节就吸引住了学生的注意力，诱发了学生探究新知的浓厚兴趣，使学生的学习状态由被动化为主动。　　二、用多媒体教学能更好的突出图形变换中的重点、突破难点，让学生轻松学习。　　（一）利用多媒体动态的演示图形变换过程过程突出重点、难点。　　一节课的重点是否突出，难点是否能化解是一节课能否成功的关键。图形的变化这部分知识比较抽象，如果仅靠教师的讲解很难把这些枯燥的、抽象的知识形象、具体起来，学生感到较难。利用多媒体后，借助多媒体形象、直观的演示，把抽象的知识具体化，静止的问题动态化，很容易就能突出重点、化解难点。　　比如我在教学旋转时，先用多媒体出示了一个钟表，动画演示秒针的旋转过程，让学生细心观看秒针从一指向十二谁的旋转过程。　　 问：“谁能用语言描述一下这个旋转过程？”　　 生：“指针从十二指向一，绕点0顺时针旋转30度”　　动画演示指针从六转到九　　 问：“指针从六转到九呢？如何让描述这个旋转过程呢？　　学生小组交流、讨论　　 问：“看了这么多旋转，想一想，要想把一个旋转特征描写明白，应该怎样描述，说那些方面？　　 生：“要说清楚旋转时的开始位置、绕哪一点旋转、按什么旋转方向、旋转多少度等几方面”　　 板书：绕哪一点、按旋转方向、旋转角度　　　　浅谈多媒体在小学数学教学中的作用开拓学生的想像力　　摘要：随着多媒体在教学中越来越广泛的应用，它给教学带来的帮助也越来越明显，特别是在学习图形的变换这部分内容时，利用多媒体教学的优势更加明显。本文就从利用多媒体教学可以吸引学生注意力，激发学习兴趣；可以更好的突出图形变换中的重点、化解难点；可以减轻教师负担，提高课堂效率；可以让学生体会数学的应用广泛，体会数学的美；可以开阔学生视野、开拓想像力等方面阐述了利用多媒体教学《图形的变换》这部分内容的作用。　　关键词：多媒体；图形的变换 ； 教学优势　　随着社会的发展，多媒体在教学中的运用已经越来越广泛，结合自己的教学经验，我也感觉到多媒体给教学带来的帮助很大，尤其是在教学《图形的变换》这部分知识时更显出了利用多媒体教学的优越性。图形的变换是初中数学空间与图形领域中重要的一部分内容，这部分教材内容包括平移、对称、旋转、相似几部分。这些内容和日常生活联系紧密，但又比较抽象，不容易用语言描述清楚，很适合运用多媒体辅助教学。我觉得这部分知识利用多媒体教学的主要优势有以下几点：　　一、多媒体用一些漂亮的图片、动态画面在课堂的开始环节就吸引住学生的注意力，激发他们探究图形变换规律的兴趣　　俗话说：良好的开始是成功