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新苏教版二年级下册数学《练习三》教案教学设计　　新苏教版二年级下册数学《练习三》教案教学设计　　第四单元 课题：练习三 第1课时 总第 课时　　教学目标：　　1.使学生借助于算盘读写数的能力有进一步的提高，培养学生形成正确的数感，掌握数的组成，能用数的组成进行相应　　的口算。　　2.使学生发现问题、解决问题的能力有更进一步的提高，培养学生勇于探索知识的能力。　　教学重点：　　利用数的组成进行读写数及相应的口算。　　教学难点：　　能利用数的组成去探索开放性的问题。　　教具准备：　　课件、计数器、算盘　　教学过程：　　一、知识再现　　1.出示“练习三”第1题。　　请同学们拿出算盘，小组合作。在算盘上先拨出下面各数，再一边拨一边接着数出6个数。　　小组内指名汇报怎样边拨边数。　　2.出示“练习三”第2题。　　指着第1题的“六百九十五”问：这个数是由（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成的？教材这两幅图你知　　道他们的组成吗？课件出示第2题。　　二、基本练习　　1.完成“练习三”第3题。　　独立完成，教师巡视，帮助有困难的学生，注意对第（4）小题的生成信息，根据反馈采取教学策略。　　2.千以内的数的加减法　　完成“练习三”第4题。　　看来同学们对千以内的数的组成掌握得还是挺好的，你们会利用数的组成进行计算吗？出示第4题。　　指着第一组问：这样一组口算，我们该怎样想呢？引导学生利用数的组成进行口算。例如320-20,320里面有3个百、2个　　十减去2个十，还剩下3个百，结果是300.　　3.千以内的数的读写　　完成“练习三”第5题。　　师：下面我们玩一个小游戏，拿出你们准备的小卡片，拼成一个三位数，让你们同桌读一读。　　三、综合练习　　1.完成“练习三”第6题。　　师：你能写出横线上的数吗？说一说在你的脑袋里面这两个数到底有多少？　　2.完成“练习三”第8题。　　出示题目。右边这两个杯里面有多少粒黄豆呢？　　3.找规律，在计数器上面表示数。　　（1）完成“练习三”第7题。　　这个小火车上面的数字有什么规律呢？请你们在小组里面交流一下。　　交流好了以后，指名评价。　　师拿出计数器，问：现在老师要在计数器上面放5个算珠表示三位数，可以怎样放？小组里面交流一下。　　（2）完成“练习三”思考题。　　四、课堂总结　　通过这节课的学习，你学到了哪些知识？　　五、课堂作业　　《补》　　　　新苏教版二年级下册数学《练习三》教案教学设计　　第四单元 课题：练习三 第1课时 总第 课时　　教学目标：　　1.使学生借助于算盘读写数的能力有进一步的提高，培养学生形成正确的数感，掌握数的组成，能用数的组成进行相应　　的口算。　　2.使学生发现问题、解决问题的能力有更进一步的提高，培养学生勇于探索知识的能力。　　教学重点：　　利用数的组成进行读写数及相应的口算。　　教学难点：　　能利用数的组成去探索开放性的问题。　　教具准备：　　课件、计数器、算盘　　教学过程：　　一、知识再现　　1.出示“练习三”第1题。　　请同学们拿出算盘，小组合作。在算盘上先拨出下面各数，再一边拨一边接着数出6个数。　　小组内指名汇报怎样边拨边数。　　2.出示“练习三”第2题。　　指着第1题的“六百九十五”问：这个数是由（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成的？教材这两幅图你知　　道他们的组成吗？课件出示第2题。　　二、基本练习　　1.完成“练习三”第3题。　　独立完成，教师巡视，帮助有困难的学生，注意对第（4）小题的生成信息，根据反馈采取教学策略。　　2.千以内的数的加减法　　完成“练习三”第4题。　　看来同学们对千以内的数的组成掌握得还是挺好的，你们会利用数的组成进行计算吗？出示第4题。　　指着第一组问：这样一组口算，我们该怎样想呢？引导学生利用数的组成进行口算。例如320-20,320里面有3个百、2个　　十减去2个十，还剩下3个百，结果是300.　　3.千以内的数的读写　　完成“练习三”第5题。　　师：下面我们玩一个小游戏，拿出你们准备的小卡片，拼成一个三位数，让你们同桌读一读。　　三、综合练习　　1.完成“练习三”第6题。　　师：你能写出横线上的数吗？说一说在你的脑袋里面这两个数到底有多少？　　2.完成“练习三”第8题。　　出示题目。右边这两个杯里面有多少粒黄豆呢？　　3.找规律，在计数器上面表示数。　　（1）完成“练习三”第7题。　　这个小火车上面的数字有什么规律呢？请你们在小组里面交流一下。　　交流好了以后，指名评价。　　师拿出计数器，问：现在老师要在计数器上面放5个算珠表示三位数，