新苏教版小学一年级下册数学《练习十一》教案板书教学设计.docxVIP

新苏教版小学一年级下册数学《练习十一》教案板书教学设计　　新苏教版小学一年级下册数学《练习十一》教案板书教学设计　　练习十一（2课时）　　第一课时　　教学内容：教科书第76页练习十一第1-7。　　教学目标：　　1、通过练习进一步掌握两位数加一位数（进位）的口算方法，并能正确、熟练地口算。　　2、通过练习促进数感的发展，能说明解决相应简单实际问题的思考过程，提高分析问题、解决问题的初步能力。　　3、逐步发展数学学习的信心，培养初步的数学应用意识。　　教学重点：掌握两位数加一位数（进位）的口算方法。　　教学难点：掌握两位数加一位数（进位）的口算方法。　　教具准备：多媒体。　　教学过程：　　一、复习。　　1．口算：　　2+89= 53+7= 64+9= 73+8=　　57+4= 6+29= 29+7= 92+8=　　集体口算，选一两题说说你是怎样算的？　　2．导入新课：　　上节课我们学习了两位数加一位数的进位加法，今天我们来上一节练习课。[板书课题：练习十一（1）]　　二、练习。　　1．练习十一第1题。　　独立口算，集体订正时提问。　　每一组的第1题与第2、第3题有什么相同与不同的地方？　　（都是两位数加一位数，第一题是不进位加法，第2题是进位加法，因此十位上的数比原来多1。）　　2．练习十一第2题。　　老师可以将第2题做成道具，改动要加上的一位数，让学生多练几次，掌握计算方法。　　3．练习十一第4题。　　（１）出示第4题，老师说明题意：在括号中选择一个正确的得数，并把它圈起来。　　（2）独立完成，集体交流时说说你圈的是哪个数？另一个得数错在哪里？今后计算时要注意些什么？　　4．练习十一第5题。　　12题口算，要求学生在2.5分钟内完成,集体交流,统计全对人数,对做得又对又快的同学给予表扬,并指导学生分析错题,指导学生改正错题。　　5.练习十一第6题　　让学生读题，理解题意，独立列式计算，交流结果。　　6.练习十一第7题　　请多个学生提问题并解决　　三、作业布置　　1．《练习册》练习十一（1）。　　2．比一比，算一算。　　（1）45+3= 3+52= 6+40=　　45+5= 8+52= 6+44=　　45+8= 9+52= 6+49=　　49+3= 52+6= 4+68=　　49+30= 52+9= 4+66=　　（2）在正确的得数上打“√”。　　54+9（63 53 73） 8+63（71 61 72）　　95+5（99 90 100） 75+9（84 74 85）　　（3）直接写出得数。　　2+89= 55+5= 92+8=　　57+40= 6+29= 64+9=　　29+7= 30+70= 75+20=　　　　新苏教版小学一年级下册数学《练习十一》教案板书教学设计　　练习十一（2课时）　　第一课时　　教学内容：教科书第76页练习十一第1-7。　　教学目标：　　1、通过练习进一步掌握两位数加一位数（进位）的口算方法，并能正确、熟练地口算。　　2、通过练习促进数感的发展，能说明解决相应简单实际问题的思考过程，提高分析问题、解决问题的初步能力。　　3、逐步发展数学学习的信心，培养初步的数学应用意识。　　教学重点：掌握两位数加一位数（进位）的口算方法。　　教学难点：掌握两位数加一位数（进位）的口算方法。　　教具准备：多媒体。　　教学过程：　　一、复习。　　1．口算：　　2+89= 53+7= 64+9= 73+8=　　57+4= 6+29= 29+7= 92+8=　　集体口算，选一两题说说你是怎样算的？　　2．导入新课：　　上节课我们学习了两位数加一位数的进位加法，今天我们来上一节练习课。[板书课题：练习十一（1）]　　二、练习。　　1．练习十一第1题。　　独立口算，集体订正时提问。　　每一组的第1题与第2、第3题有什么相同与不同的地方？　　（都是两位数加一位数，第一题是不进位加法，第2题是进位加法，因此十位上的数比原来多1。）　　2．练习十一第2题。　　老师可以将第2题做成道具，改动要加上的一位数，让学生多练几次，掌握计算方法。　　3．练习十一第4题。　　（１）出示第4题，老师说明题意：在括号中选择一个正确的得数，并把它圈起来。　　（2）独立完成，集体交流时说说你圈的是哪个数？另一个得数错在哪里？今后计算时要注意些什么？　　4．练习十一第5题。　　12题口算，要求学生在2.5分钟内完成,集体交流,统计全对人数,对做得又对又快的同学给予表扬,并指导学生分析错题,指导学生改正错题。　　5