新课标苏教版六年级数学上册优秀教学设计 6.整理与复习.docxVIP

新课标苏教版六年级数学上册优秀教学设计 6.整理与复习　　6.整理与复习 总编号：11　　第一课时　　备课时间：9.12 上课时间：9.16　　课题：整理与复习　　教学内容：　　课本P23的“回顾与整理”“练习与运用”第1—3题　　教学目标：　　1．引导学生以小组讨论的方式，对本单元所学内容进行梳理，进一步完善有关长方体和正方体的认知结构。　　2．通过练习巩固本单元的基础知识，形成知识体系。　　3．进一步培养学生的空间观念。　　教学重点：　　对本单元所学内容进行梳理，进一步完善有关长方体和正方体的认知结构。　　教学难点：　　对本单元所学内容进行梳理，进一步完善有关长方体和正方体的认知结构。　　教学准备：　　课件　　教学过程：　　一、回顾与整理：　　谈话：我们已经把长方体和正方体的有关知识都学完了，你能回想我们都学过长方体和正方体的哪些知识吗？指名说一说（概括的回答：体征、表面积、体积、体积单位），下面我们具体说一说。　　小组讨论：　　1.正方体和长方体各有哪些特征？　　2.体积和容积的意义分别是什么？常用的体积单位有哪些？　　3.怎样计算长方体和正方体的表面？解决实际问题时要注意什么？　　4.你是怎样发现长方体体积公式的？应用这些公式嫩解决哪些实际问题？　　（通过回答上述问题，回顾本单元的有关概念。）　　二、对应练习（课件出示）　　1.填空：　　（1）长方体有（ ）个面，（ ）条棱，（ ）个顶点，相对的棱长度（），相对的面（ ）。　　（2）正方体有（ ）个面，（）条棱（ ）个顶点；它的棱（ ），每个面（ ）。　　（3）长方体或正方体（ ）叫做它们的表面积。　　（4）物体所占（ ）叫做物体的体积。　　（5）容器所能容纳物体的（ ）叫做容器的容积。　　学生独立完成后，指名回答。　　2.在下表内填上合适的数：（课件出示练习与应用的第4题）　　（1）学生在书上独立完成。　　（2）请学生说出填表方法。　　（3）学生订正，同位互相检查。　　3.单位换算，我在行。　　3.6平方米=（ ）平方分米 3.6立方米=（ ）立方分米　　350平方厘米=（ ）平方分米480立方厘米=（ ）立方分米　　50立方分米=（ ）立方米4.3升=（ ）毫升=（ ）立方厘米　　5200毫升=（ ）升=（ ）立方分米　　（1）先填空，然后指名回答；　　（2）说出填空的根据。　　4.完成练习与运用的第1、2两题。　　（1）学生独立思考后，小组内交流。　　（2）第1题，请学生板演。　　三、全课总结　　通过今天的学习你有哪些收获？　　四、布置作业　　补充习题　　6.整理与复习 总编号：11　　第一课时　　备课时间：9.12 上课时间：9.16　　课题：整理与复习　　教学内容：　　课本P23的“回顾与整理”“练习与运用”第1—3题　　教学目标：　　1．引导学生以小组讨论的方式，对本单元所学内容进行梳理，进一步完善有关长方体和正方体的认知结构。　　2．通过练习巩固本单元的基础知识，形成知识体系。　　3．进一步培养学生的空间观念。　　教学重点：　　对本单元所学内容进行梳理，进一步完善有关长方体和正方体的认知结构。　　教学难点：　　对本单元所学内容进行梳理，进一步完善有关长方体和正方体的认知结构。　　教学准备：　　课件　　教学过程：　　一、回顾与整理：　　谈话：我们已经把长方体和正方体的有关知识都学完了，你能回想我们都学过长方体和正方体的哪些知识吗？指名说一说（概括的回答：体征、表面积、体积、体积单位），下面我们具体说一说。　　小组讨论：　　1.正方体和长方体各有哪些特征？　　2.体积和容积的意义分别是什么？常用的体积单位有哪些？　　3.怎样计算长方体和正方体的表面？解决实际问题时要注意什么？　　4.你是怎样发现长方体体积公式的？应用这些公式嫩解决哪些实际问题？　　（通过回答上述问题，回顾本单元的有关概念。）　　二、对应练习（课件出示）　　1.填空：　　（1）长方体有（ ）个面，（ ）条棱，（ ）个顶点，相对的棱长度（），相对的面（ ）。　　（2）正方体有（ ）个面，（）条棱（ ）个顶点；它的棱（ ），每个面（ ）。　　（3）长方体或正方体（ ）叫做它们的表面积。　　（4）物体所占（ ）叫做物体的体积。　　（5）容器所能容纳物体的（ ）叫做容器的容积。　　学生独立完成后，指名回答。　　2.在下表内填上合适的数：（课件出示练习与应用的第4题）　　（1）学生在书上独立完成。　　（2）请学生说出填表方法。　　（3）学生订正，同位互