校园通讯稿 绿城小学开展“学雷锋”主题班会.docxVIP

校园通讯稿 绿城小学开展“学雷锋”主题班会　　为了让学生认识雷锋将神，感受雷锋助人为乐的精神，文化绿城小学各中队开展了“学雷锋”的主题班会活动。在班会课上，老师引导学生认识雷锋 ，给学生讲雷锋的故事，让学生背背雷锋的名言、读雷锋的日记。通过主题班会的开展，学生在不同程度上对雷锋有了认识，也使学生知道了为什么要学习雷锋。　　通过宣传发动，学生们情绪高涨，同学们有的通过晨读“雷锋先进事迹”、讲述全国各地选学雷锋先进典型，书写宣传标语，有的充分利用墙报、手抄报等宣传媒介，大力宣传雷锋精神的时代意义和学雷锋先进典型；有的到图书馆借书，了解雷锋生平；有的上网搜索，掌握学雷锋活动动态；有的找来报刊杂志，学习老一辈的题词；有的成立各假日小队，开展为民活动。　　通过主题班会，同学们认识到，“学雷锋”的目的不是为了得到别人的赞赏与表扬，学习雷锋精神要从自己做起，从身边的小事做起，关心每个人，关心每件事，同学相处要团结友爱，像兄弟姐妹般相亲相爱，这样生活处处才会都洋溢着和谐融洽的温暖，处处都洋溢着和谐，充满阳光。　　为了让学生认识雷锋将神，感受雷锋助人为乐的精神，文化绿城小学各中队开展了“学雷锋”的主题班会活动。在班会课上，老师引导学生认识雷锋 ，给学生讲雷锋的故事，让学生背背雷锋的名言、读雷锋的日记。通过主题班会的开展，学生在不同程度上对雷锋有了认识，也使学生知道了为什么要学习雷锋。　　通过宣传发动，学生们情绪高涨，同学们有的通过晨读“雷锋先进事迹”、讲述全国各地选学雷锋先进典型，书写宣传标语，有的充分利用墙报、手抄报等宣传媒介，大力宣传雷锋精神的时代意义和学雷锋先进典型；有的到图书馆借书，了解雷锋生平；有的上网搜索，掌握学雷锋活动动态；有的找来报刊杂志，学习老一辈的题词；有的成立各假日小队，开展为民活动。　　通过主题班会，同学们认识到，“学雷锋”的目的不是为了得到别人的赞赏与表扬，学习雷锋精神要从自己做起，从身边的小事做起，关心每个人，关心每件事，同学相处要团结友爱，像兄弟姐妹般相亲相爱，这样生活处处才会都洋溢着和谐融洽的温暖，处处都洋溢着和谐，充满阳光。　　为了让学生认识雷锋将神，感受雷锋助人为乐的精神，文化绿城小学各中队开展了“学雷锋”的主题班会活动。在班会课上，老师引导学生认识雷锋 ，给学生讲雷锋的故事，让学生背背雷锋的名言、读雷锋的日记。通过主题班会的开展，学生在不同程度上对雷锋有了认识，也使学生知道了为什么要学习雷锋。　　通过宣传发动，学生们情绪高涨，同学们有的通过晨读“雷锋先进事迹”、讲述全国各地选学雷锋先进典型，书写宣传标语，有的充分利用墙报、手抄报等宣传媒介，大力宣传雷锋精神的时代意义和学雷锋先进典型；有的到图书馆借书，了解雷锋生平；有的上网搜索，掌握学雷锋活动动态；有的找来报刊杂志，学习老一辈的题词；有的成立各假日小队，开展为民活动。　　通过主题班会，同学们认识到，“学雷锋”的目的不是为了得到别人的赞赏与表扬，学习雷锋精神要从自己做起，从身边的小事做起，关心每个人，关心每件事，同学相处要团结友爱，像兄弟姐妹般相亲相爱，这样生活处处才会都洋溢着和谐融洽的温暖，处处都洋溢着和谐，充满阳光。