新部编版小学一年级下册语文第1课《吃水不忘挖井人》优秀教案及反思.docxVIP

新部编版小学一年级下册语文第1课《吃水不忘挖井人》优秀教案及反思　　第1课吃水不忘挖井人　　教学目标：　　1.知识目标：正确认读本课“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面 ”等十三个生字，会写田字格里的“ 吃、主、住、以、叫、江、没”等七个生字。　　2.能力目标：有感情的朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。　　3.情感目标：理解课文内容，初步懂得饮水思源的道理。　　教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。　　教学难点：感悟饮水思源的道理。　　教学课时：两课时。　　第一课时　　教学目标　　1．能认识“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面 ”13个生字，学会“吃、主、住、以、叫、江、没”7个生字。　　2．初读课文，整体感知课文内容。　　教具准备：生词卡片、课件。　　教学过程：　　一、谈话激趣，引入新课。　　师：同学们喜欢听歌吗？现在我们就来听一首好吗？（播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》）　　师：说说你都听到了什么？　　生：听到了毛主席。　　师：你知道毛主席是什么人吗？　　生：他是我们国家的主席……　　师：简介毛主席生平及主要贡献（课件展示），今天我们就来学习一篇关于毛主席的文章。（板书课题：吃水不忘挖井人）　　二、初读课文，整体感知。　　1、师配乐范读课文，同学们边听边想，毛主席给你留下了怎样的印象？　　2、自读课文，学习生字。　　（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。　　（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）　　三、记忆字形，指导书写。　　1、检查生字的自学情况　　（1）出示生字卡片，“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面 ”指名读。　　（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。　　2、写字。　　（1）出示我会写的7个生字:“吃、主、住、以、叫、江、没”,指名认读、领读。　　（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。　　（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。　　四、课堂总结　　在这节课里，你学会了哪些知识？　　　　第1课吃水不忘挖井人　　教学目标：　　1.知识目标：正确认读本课“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面 ”等十三个生字，会写田字格里的“ 吃、主、住、以、叫、江、没”等七个生字。　　2.能力目标：有感情的朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。　　3.情感目标：理解课文内容，初步懂得饮水思源的道理。　　教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。　　教学难点：感悟饮水思源的道理。　　教学课时：两课时。　　第一课时　　教学目标　　1．能认识“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面 ”13个生字，学会“吃、主、住、以、叫、江、没”7个生字。　　2．初读课文，整体感知课文内容。　　教具准备：生词卡片、课件。　　教学过程：　　一、谈话激趣，引入新课。　　师：同学们喜欢听歌吗？现在我们就来听一首好吗？（播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》）　　师：说说你都听到了什么？　　生：听到了毛主席。　　师：你知道毛主席是什么人吗？　　生：他是我们国家的主席……　　师：简介毛主席生平及主要贡献（课件展示），今天我们就来学习一篇关于毛主席的文章。（板书课题：吃水不忘挖井人）　　二、初读课文，整体感知。　　1、师配乐范读课文，同学们边听边想，毛主席给你留下了怎样的印象？　　2、自读课文，学习生字。　　（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。　　（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）　　三、记忆字形，指导书写。　　1、检查生字的自学情况　　（1）出示生字卡片，“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面 ”指名读。　　（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。　　2、写字。　　（1）出示我会写的7个生字:“吃、主、住、以、叫、江、没”,指名认读、领读。　　（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。　　（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。　　四、课堂总结　　在这节课里，你学会了哪些知识？　　　　第1课吃水不忘挖井人　　教学目标：　　1.知识目标：正确认读本课“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面 ”等十三个生字，会写田字格里的“ 吃、主、住、以、叫、江、没”等七个生字。　　2.能力目标：有感情的朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。　　3.情感目标：理解课文内容，初步懂得饮水思源的道理。　　教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。　　教学难点：感悟饮水思源的道理。　　教学课时：两课时。　　第