最新北师大版小学数学四年级下学期《栽蒜苗（二）》导学案教学案.docx

最新北师大版小学数学四年级下学期《栽蒜苗（二）》导学案教学案　　课题栽蒜苗(二)课型新授课设计说明 本节课的教学是在学生学习了条形统计图的基础上进行的，鉴于这部分内容对于学生来说较难掌握，所以本节课在教学设计上主要采用以下方法： 1．在对比中学习，减缓知识坡度。条形统计图与折线统计图虽有明显区别，但在制图方法上有很多相似之处，因此借助此前学生掌握的绘制条形统计图的方法学习折线统计图的绘制，能达到事半功倍的效果。2．在操作中学习，培养作图能力。在引导学生了解折线统计图画法的基础上，为学生创造动手实践的机会，不但有利于学生在操作中发现问题、解决问题，更有利于学生提高作图能力。3．在合作中学习，提高解决问题的能力。教学中，结合学生亲自实验、收集的数据进行合作探究，不但激发了学生的学习热情，而且使学生真切地体会到了数学与生活的联系，更让学生掌握了解决问题的方法，学生能够较好地根据图意解题及预测。课前准备教师准备：PPT课件学生准备：方格纸　蒜苗生长情况的数据教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测一、复习导入。(8分钟)1.课件出示笑笑栽的蒜苗生长情况统计表。第几天第2天第4天第6天第8天第10天第12天蒜苗高/厘米137101415　　课题栽蒜苗(二)课型新授课设计说明 本节课的教学是在学生学习了条形统计图的基础上进行的，鉴于这部分内容对于学生来说较难掌握，所以本节课在教学设计上主要采用以下方法： 1．在对比中学习，减缓知识坡度。条形统计图与折线统计图虽有明显区别，但在制图方法上有很多相似之处，因此借助此前学生掌握的绘制条形统计图的方法学习折线统计图的绘制，能达到事半功倍的效果。2．在操作中学习，培养作图能力。在引导学生了解折线统计图画法的基础上，为学生创造动手实践的机会，不但有利于学生在操作中发现问题、解决问题，更有利于学生提高作图能力。3．在合作中学习，提高解决问题的能力。教学中，结合学生亲自实验、收集的数据进行合作探究，不但激发了学生的学习热情，而且使学生真切地体会到了数学与生活的联系，更让学生掌握了解决问题的方法，学生能够较好地根据图意解题及预测。课前准备教师准备：PPT课件学生准备：方格纸　蒜苗生长情况的数据教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测一、复习导入。(8分钟)1.课件出示笑笑栽的蒜苗生长情况统计表。第几天第2天第4天第6天第8天第10天第12天蒜苗高/厘米137101415　　课题栽蒜苗(二)课型新授课设计说明 本节课的教学是在学生学习了条形统计图的基础上进行的，鉴于这部分内容对于学生来说较难掌握，所以本节课在教学设计上主要采用以下方法： 1．在对比中学习，减缓知识坡度。条形统计图与折线统计图虽有明显区别，但在制图方法上有很多相似之处，因此借助此前学生掌握的绘制条形统计图的方法学习折线统计图的绘制，能达到事半功倍的效果。2．在操作中学习，培养作图能力。在引导学生了解折线统计图画法的基础上，为学生创造动手实践的机会，不但有利于学生在操作中发现问题、解决问题，更有利于学生提高作图能力。3．在合作中学习，提高解决问题的能力。教学中，结合学生亲自实验、收集的数据进行合作探究，不但激发了学生的学习热情，而且使学生真切地体会到了数学与生活的联系，更让学生掌握了解决问题的方法，学生能够较好地根据图意解题及预测。课前准备教师准备：PPT课件学生准备：方格纸　蒜苗生长情况的数据教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测一、复习导入。(8分钟)1.课件出示笑笑栽的蒜苗生长情况统计表。第几天第2天第4天第6天第8天第10天第12天蒜苗高/厘米137101415