课程教学大纲编写的基本要素-计算机信息工程学院-常州工学院.DOCVIP

PAGE PAGE \* MERGEFORMAT 72015级专业课程教学大纲（通信工程系）2015年12月7日 SHAPE \* MERGEFORMAT 课程代码程序设计课程代码总学时数：64，学分数：4）一、课程的性质、目的和任务C语言功能丰富、表达能力强、使用灵活方便、应用面广、目标程序效率高、可移植性好，兼有高级语言和低级语言的特点，是高校程序设计语言课程中的典型代表，也是后续专业课程学习的基础。 通过本课程的理论教学和上机实践，使学生了解程序设计语言的基本概念，初步掌握用C语言解决实际问题的编程思路和简单程序的设计方法，并通过上机实践锻炼学生程序调试能力和编程技巧，为后续课程的学习和应用奠定程序设计基础。二、课程基本内容和要求（一）C语言概述算法教学内容：C 语言的特点、C语言源程序的结构、实验环境及上机步骤介绍；算法的概念、特性以及表示方法。教学要求：掌握C程序的一般书写形式和建立、运行C程序的方法；理解结构化程序的三种基本结构模式、N-S结构化流程图。（二）数据类型、运算符与表达式教学内容：1、C语言基本数据类型2、常量和变量3、运算符和表达式4、各种数据类型之间的混合运算5、位运算 教学要求：掌握常量和变量的概念、标识符的命名规则，C语言的基本数据类型和表达式的应用、二进制位的基本运算。（三）顺序结构程序设计 教学内容：1、C语句概述2、格式输入输出语句3、宏定义与文件包含4、顺序结构程序设计举例教学要求：能够熟练掌握输入、输出语句的应用和顺序程序设计的方法。（四）选择结构程序设计 教学内容：1、关系表达式、逻辑表达式2、if与switch 语句及其应用举例教学要求：1、理解关系表达式和逻辑表达式2、熟练掌握?if、switch语句的用法，并能够用于实际的程序设计。（五）循环结构程序设计教学内容：1、三种基本循环语句及比较2、循环控制语句的嵌套及应用3、goto语句、break语句和continue语句教学要求：能够熟练掌握三种循环语句、两种转向语句的用法，并能够灵活应用。（六）数组教学内容：1、一维数组和二维数组的定义和引用2、字符数组的定义和使用、字符串3、字符串函数及字符串应用教学要求：能够熟练掌握数值型数组和字符数组（字符串）的定义和使用方法，并能灵活应用。（七）函数 教学内容：1、函数定义和调用2、函数的参数和函数的返回值3、函数的嵌套调用和递归调用4、数组作为函数参数的应用5、变量的作用域和存储类别教学要求：1、掌握函数的定义和调用2、掌握函数的嵌套调用和递归调用3、掌握数组作为函数参数的应用4、理解变量的作用域和存储类别的概念（八）指针教学内容：1、指针与地址的概念2、变量的指针和指向变量的指针变量3、数组的指针和指向数组的指针变量4、字符串的指针和指向字符串的指针变量5、指针和函数以及指针数组教学要求：1、理解指针的概念、掌握指针变量的定义、使用与运算2、掌握指针和数组、指针和字符串相结合的应用3、了解指针数组的应用4、*了解二级指针、函数的指针和指向函数的指针变量（九）结构体教学内容：1、结构体类型的说明及结构体变量的定义和引用2、结构体数组3、指针与结构体数组、链表4、枚举类型及用typedef定义类型教学要求：1、掌握结构体的基本概念、结构体数据类型及变量定义、结构体数组2、理解结构体变量、结构体数组的指针的概念3、理解链表的概念，初步掌握对链表的基本操作（十）文件教学内容：1、文件的基本概念、文件类型指针2、文件的基本操作教学要求：1、掌握文件的基本操作及简单应用（打开、关闭、读写）三、学时分配表序号内 容讲授课内实践小计1C语言概述和算法2022数据类型、运算符与表达式2243顺序结构程序设计2244选择结构程序设计2245循环结构程序设计2246数组66127函数66128指针4599结构体45910文件224合 计323264四、课内实践项目表序号项目名称内 容要求学时数1简单程序设计编写简单的运算程序熟悉C程序的编程环境和程序编写的基本规范；掌握数据类型、运算符、表达式22顺序结构程序设计编写顺序结构程序掌握基本的输入输出语句23选择结构程序设计编写选择结构程序熟练掌握if语句和switch语句24循环结构程序设计编写循环结构程序熟练掌握三种循环语句的用法25数组应用编写数组程序掌握数值型数组、字符串的定义、赋值、输入输出及简单应用66函数应用编写函数程序掌握函数的简单调用、嵌套调用、递归调用以及数组作为参数的使用67指针应用编写指针程序能正确理解和使用指针变量、指向数组的指针变量、指向字符串的指针变量及指针数组58结构体应用编写结构程序掌握结构体变量、结构体数组的概念和运用；了解指向结构体的指针和链表的基本操作59文