紫藤萝瀑布梁1..pptVIP

这是一种对比手法，用十多年前紫藤萝花的不幸遭遇反衬眼前这片紫藤萝花的生逢其时，从中曲折地反映出时代的发展变化、人类文明进步的历史轨迹，这样写为引出作者的深入思考作了铺垫。。 明确 课外延伸 1.人们往往赋予花木以象征意义 荷花 牡丹 康乃馨 百合 郁金香 梅花 仙人掌 向日葵 象征神圣纯洁 象征清纯高洁 象征富贵 象征坚韧自强 象征母爱 象征幸福胜利 象征朝气阳光 象征不怕艰险厄困 二、辨识体裁 　　这是一篇写景状物抒情的散文。它一方面写景状物，即描写眼前紫藤萝的美丽形态和旺盛长势，回忆它过去的生长情况；另一方面睹花思人，抒发自己由紫藤萝引发的对人生的感悟。 一篇抒情散文能否只是写花而不迁移到写 相关的人和事？能否不借花和人的遭遇寄寓一 定的人生哲理？－－写作积累。 作业： 1、简介宗璞和冯友兰 2、注音、解词 3、概括段落大意，梳理作者思路。 4、分辨明暗线索：为什么作者一会儿写现 在或过去的花况，一会儿回忆自己和家人以 前或现在的遭遇，把写花和写人交错在一起？ 5、学习作者描写紫藤萝的技巧 1）用什么顺序描写花的形态、结构和长势？ 又用什么顺序写花的生长历程和遭遇？ 2）从哪些角度描写花？写花的哪些特征？ 3）用哪些修辞方法描写花？按答题模式举例品味一下其优美的语言。 5、说说作者为何由紫藤萝想到弟弟，并说紫藤萝“带走这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛” ，并带来“精神上的宁静和喜悦” ？ 6、“花和人都会遭到不幸，但生命的长河是无止境的。”这句话所包含的哲理。 7、完成《精析精练》P13－P14的练习。 * * 一、作者介绍 宗璞，当代著名女作家，著名哲学家冯友 兰之女，自幼生长于清华园，吸收了中国传统 文化和西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特， 这为她以后的写作奠定了基础。她的散文情深 意长，隽永如水，有大家之气。 代表作:小说《红 豆》、《弦上的梦》、 《三生石》等。 本文选自《铁箫人语》 二、速读课文，掌握词语读音和意义 1、注音 辉煌（huáng） 紫色（zí） 迸溅（bèng） 挑逗（tiǎo） 嚷嚷（rāngrɑng） 琼浆（qiāng） 花苞（bāo） 绽开（zhàn） 伫立（zhù） 凝望（níng） 笼罩（lǒng） 枯槐（huái） 伶仃（língdīng） 稀零（xī） 遗憾（yí） 盘虬（qiú） 酒酿（niàng） 忍俊不禁（jīn） 2、解释下列词语 辉煌－光辉灿烂。　 发端－开端、开始。 挑逗－招引，引逗。 伫立－长久地站立。 伶仃－孤独。 盘虬－盘曲的龙、躺卧的龙。 凝望－把目光集中起来远远地看。 稀零－稀疏、零落。 忍俊不禁－忍不住笑。 仙露琼浆－泛指美酒。 　　 朗读指导： 读准字音，注意感情。 停顿语气语调要得当； 节奏要缓急适当； 选择喜爱的一节，看谁读得好！ 三、概括段意，分辨线索，理清思路 概括段落大意： 1、看看课文开头几段中 1）哪几段观察和描写眼前所看到的紫藤萝的花况？ 2）哪几段通过插叙回忆和描述多年前的紫藤萝长势和遭遇？ 2、看看课文后面几段中 1）哪些段落由紫藤萝的命运联想到自己和亲人的不幸遭遇？ 2）哪些段落又回复到观察和描写眼前所看到的紫藤萝？ 3）哪个段落是集中而鲜明地谈对藤萝和人生的共同之处的感悟的？ 分辨叙事线索： 3、由此看来，本文有两条线索： 1）明线是什么？暗线是什么？ 2）两条线在哪一段开始交织？ 观察描写 眼前的花况 2 - 6 回忆描述 往昔的花况 8 插叙 睹花思人 7 观察描写 眼前的花 9 明线 暗线 感悟花与 人生的共 同之处10 理 清 写 作 思 路 四、找出作者的心境、感触和感悟： “流着流着， 它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。” 并带来“精神上的宁静和喜悦” 忽然记起十多年前家门外的紫藤 萝，花的被砍、稀落和枯萎 4）在对照今昔的长势迥异的紫藤萝后， 作者对命运和人生有什么感悟？ 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 谈谈作者感情的变化 五、梳理： 观察描写 眼前的花况 2 - 6、9 回忆描述 往昔的花况 （家境） 8 插叙 想到弟弟 感悟花与人生的共同之处10 宁静喜悦 焦虑悲痛 振作向前 面对现在的紫藤萝和回忆往昔的紫藤萝瀑布，作者为什么会有这些心境、感触和感悟？，对生命有