生命和水教学设计.docVIP

《生命与水》教学设计 撰写：党重阳 学校 张大坑小学 本课共 2 课时教学目标：1.知识与技能：通顺流利地朗读课文，掌握本课8个生字，正确理解读 写“粗制滥造、新陈代谢、吐故纳新……”等词语。过程与方法：理解课文内容，了解水和人类的密切关系，体会说明文文字精炼，数据准确，说服力强的特点。初步了解写提纲笔记的方法和重要性。情感、态度、价值观：理解“水就是生命”，从小养成良好的饮水习惯，懂得要保护环境、珍惜水资源。重 点：正确、流利、有感情地朗读课文，了解水和人类的密切关系，理解“水就是生命”。难 点：初步了解写提纲笔记的方法和重要性。教法学法：三疑三探教具学具：课件PPT教学过程：第一课时设疑自探（5分钟）创设情境，导入新课。1.利用多媒体，播放有关水的资料片，让学生体会水的美丽水的激情，水在大自然中的重要地位和它神奇的魅力。2.让学生谈谈自己对水的认识。3.(板书、齐读课题)读了课题你想到些什么？（学生联系自己的实际生活回答，师随机评价）刚才同学们就这个课题谈了自己的想法。让我们看看从课文中能否有新的发现？（调动学生读书兴趣）（二）出示初读课文自学要求。预设：1、借助工具书自学完成生字、新词，要读准字音并组词。 2、自读课文，要求读通课文，读准字音，并学会带感情朗读。二、自主解疑（15分）（一）学生自读课文，