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《用字母表示数》教学设计 绵竹市绵远学校 黄静教学目标： 1、使学生理解用字母表示数的意义和作用。 2、使学生正确进行乘号的简写，略写， 3、在学习中感受到用字母表示数的优越性，激发对数学学习的兴趣。 教学重点：理解用字母表示数的意义和作用 教学难点：能正确进行数字与字母的简写，略写。 教学准备：扑克牌、多媒体 教学过程：一、创设情境，揭示课题。你们看老师给你们带来什么？你们喜欢玩吗？你能告诉老师这几张扑克牌各表示什么数字吗？（11，12，13，1）这几张扑克牌是用什么来表示数字的？（字母）今天，我们就来学习数学知识中用字母表示数。（板书课题，用字母表示数）二、新授 教学例1。 1、投影出示例1： 引导学生仔细观察的图中信息。小红的年龄╱岁爸爸的年龄╱岁11＋30＝3122＋30＝3233＋30＝33………… 问：你能用表中的数量关系简明的表示出任何一年爸爸的年龄？小红的年龄+30=爸爸的年龄板书：a+302、想一想：a可以是哪些数？a能是200吗？为什么？（指名说出理由） 3、当a=11时，爸爸的年龄是多少？a+30=11+30=41教学例2：投影出示例2在地球上能举起物体的质量╱kg在月球上能举起物体的质量╱kg11×6＝622×6＝1233×6＝18………… HYPERLINK /zikao/ \t _blank 自学指导：看完后说一说表格中左栏和右栏各表示什么？ ①写一写：你能用含有字母的式子表示人在月球上能举起的质量吗？ ②想一想：式子中的字母可以表示哪些数？ ③算一算：图中小朋友在月球上能举起的质量是多少？ ④含有字母的乘法算式如何简写？1、你能用含有字母的式子表示出人在月球上能举起物体的质量吗？（指名回答并板书）x×6=6x （省略乘号时，一般把数写在字母的前面。）2、想一想：式子中的字母可以表示哪些数？当a=15时，6x=6×15=803、教学含有字母的乘法算式的简写5×2（数字与数字）之间的乘号能省略吗？为什么？C×3(字母和数字)之间的乘号如何省略？谁写在前面？（省略数字和字母之间的乘号后，数字一定要写在字母的前面。）4、练习：省略乘号写出下面各式。 a×6? ???3×n? ? χ×8? （a+b）×2 b×1三、巩固练习： 练习十二：第1－3题??先独立解答后，再集体评议。 四、总结：今天你学到什么知识，你体会到什么？（让学生自由畅谈） 板书设计：用字母表示数1、a+30 2、x×6=6x当a=11时， 当x=15时，a+30=11+30=41 6x=6×15=90
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