高中历史必修一第22课一国两制和祖国统一大业.ppt

有利因素： ①海峡两岸同根同源：血脉相连，共同心愿。 ②经济交流：两岸经济贸易交流、事务性商谈、政治对话日益频繁。 ③法律依据：《开罗宣言》等国际法；《反分裂国家法》是法律保障。 ④根本保证：中国的综合国力极大增强，国际地位显著提高。 ⑤国际社会的广泛支持。 ⑥ “一国两制” 在港澳问题的成功实践，为解决台湾问题提供了范例和借鉴。 不利因素：①岛内“台独”势力的猖獗。②国际上反华势力（美国、日本等）的干预。 1.二战结束后，顾维钧代表中国提出香港何时收回的问题时，丘吉尔说，以后再说吧。1997年香港顺利地实现了回归。实现香港回归的根本原因是 A．中国综合国力的强大 B．“一国两制”政策的高明 C．英国外交政策的调整 D．英国对香港统治的力不从心 例题展示 2.下面两幅图片分别代表了我国两大行使自治权力的区域。它们最大的不同是（ ）  A.前者有利于各民族的繁荣，后者有利于祖国的统一 B.前者享有高度的自治权，后者享有完全的自治权 C.前者是少数民族人民当家做主，后者是外国人当家做主 D.前者实行社会主义制度，后者实行资本主义制度 【课堂练习】 3.2012年3月，中共中央总书记胡锦涛在北京与国民党荣誉主席吴伯雄举行第五次国共高层会晤时，吴伯雄在正式场合提出“一国两区”。 “一国两区”与“一国两制”、“九二共识”的共同点是( )A．“一国两制”统一祖国B．拥护中国共产党的领导C．海峡两岸达成“一个中国”的共识 D．国共两党合作正式实现 【课堂练习】 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大後 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 後来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 (台湾·余光中） 1、从诗中你感受到一种什么样的情怀？ 2、诗中最后一句“一湾浅浅的海峡”指的是什么呢？ 3、诗中反映了海峡两岸“现在”处于一种怎么样的状况？ 渴望与亲人团聚，渴望祖国统一的强烈愿望。 指的就是台湾海峡。 处于暂时分离状态。 本课的知识目标： 简述“一国两制”的理论和实践，认识到实现祖国统一对中华民族复兴的重大历史意义。 “失子之痛” ——香港、澳门、台湾问题的由来 一、“失子之痛”--香港、澳门、台湾问题的由来 问题产生 简要过程 本质区别 “失香港之痛” 1842年 《南京条约》割占香港岛 1860年 《北京条约》割占九龙司地方一区 1898年 英国 强租新界 “失澳门之痛” 1553年，葡萄牙人借口曝晒水浸货物，强行进入澳门。 1557年，葡萄牙通过贿赂明朝官员，取得在澳门的定居权。 19世纪五六十年代，葡萄牙人先后侵占了氹仔岛和路环岛。 1887年，强迫清政府签订《中葡北京条约》。 “台海分离之痛” ①1949年，国民党政府败退台湾。台湾与祖国大陆处于隔绝的敌对状态，由此产生“台湾问题”。 ②朝鲜战争爆发，美国太平洋第七舰队开进台湾海峡，阻挠中国人民解放台湾。 台湾与港澳问题的本质是什么？ ①台湾问题是内战遗留问题，属于中国内政。 ②港澳问题属于主权、外交、殖民历史遗留问题。 “寻子之策” ——“一国两制”的提出 1、“一国两制”构想提出的原因？ 2、“一国两制”构想提出的过程？ 3、“一国两制”构想提出的内涵？ 阅读第一目，归纳： 二、“寻子之策”——“一国两制”构想的提出 材料 连环画《日月潭》第一版描写了台湾人民“渴望祖国统一”……的故事。 1.“一国两制”构想的提出原因 1972年《中美联合公报》中说，“美国已认识到，在台湾海峡两边的所有中国人都认为只有一个中国，台湾是中国的一部分。” 材料二： ……全党工作的着重点应该从一九七九年转移到社会主义现代化建设上来。 ……随着中美关系正常化，我国神圣领土台湾回到祖国怀抱、实现统一大业的前景，已经进一步摆在我们的面前。全会欢迎台湾同胞、港澳同胞、海外侨胞，本着爱国一家的精神，共同为祖国统一和祖国建设的事业继续作出积极贡献”。 —— 1978年12月22日十一届三中全会公报 材料三： 原因：①台湾自古以来就是我国神圣领土的一部分，两岸人民渴望和平统一。②20世纪70年代，中美关系逐渐走向缓