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CET4快速阅读理解测试中寻读策略 　　摘 要：分析寻读策略在大学英语四级考试快速阅读理解测试中的运用，指出在英语阅读教学中应培养学生的阅读技巧，以提高快速阅读理解能力。 　　关键词：CET-4 快速阅读理解 寻读策略 阅读教学 　　 　　一、引言 　　 　　在大学英语四级考试新题型中，阅读理解题型变化的特点之一是增加了快速阅读理解测试。快速阅读理解题型的引入顺应了时代发展的要求，因为当今社会已进入信息爆炸的时代，在学习、工作和日常生活中，从大量的信息中快速筛选出自己所需要的有用的信息已经成为现代人的必备素质。新的大学英语四级考试中增设快速阅读理解这一题型正是为了检查和提高大学英语学习者的快速获取信息的能力，体现了新四级考试考查学习者实际运用英语的能力。它要求大学英语学习者不仅要读得准还要读得快。因此，在平时的阅读训练中，要培养学生的寻读和略读等各种快速阅读技能，尤其是学生的归纳、概括和查找信息的能力。 　　现在，人们一般认为阅读技巧是习得的，是每个阅读者在实际阅读过程中无意识地使用的种种方法，可以通过有意识的训练而获得。如今，许多阅读材料已将阅读技巧的培养作为主要目标。在练习的设计上，教材编写者明确要求阅读者运用寻读和略读等策略，准确理解材料的写作意图?风格?具体细节以及词语等。因此，外语阅读教学重点培养学生的阅读技巧已是一大趋势。曾经广为流行的SQ阅读法对外语阅读技巧的培养也有启发作用。S（survey），根据书名?目录?索引?标题等对材料的内容进行大致的了解和判断，确定信息的重点和价值等；Q（question），从读者本人的角度对材料的立意?结构等预先设问，即所谓的带目的阅读（reading with a purpose）。大量的依照科学方法进行的阅读，对提高阅读技巧极有好处。 　　 　　二、快速阅读理解中的寻读 　　 　　四级快速阅读和仔细阅读有所不同。如果先详细看文章内容或快速扫描内容，等到对文章有一定了解时才开始看问题，这样通常到最后都会发现时间不够用。因为快速阅读材料篇幅较长，在阅读文章的时候，不知道需要注意什么内容和找什么答案，而阅读及???题时间只有15分钟，时间有限。因此，在面对快速阅读测试题时，首先应明确目的，一定不要先盲目阅读文章内容。必须带着目的有选择有方向地读文章，这就要求先看题目再看文章，因此首先要寻读。寻读即搜寻地读，其目的在于搜寻所需，根据题目要求在文章中寻找想要的信息，其余一概不予理会。寻读时，要以很快的速度扫视文章，确定所查询的信息范围，然后在确定的范围内快速搜寻，查找与某一问题?某一观点或某一单词有关的信息，寻找解题的可靠依据。这种方法速度快，但是要确定搜寻范围需要阅读者掌握一些基本知识和技巧。 　　四级快速阅读理解的题目由若干个陈述句组成，要求根据原文所给的信息，判断每个句子是对?错?还是未提及。因此要求阅读者注意语句中的关键词?关键信息?观点是否与原文相符或文章根本未涉及，其关键在于通过快速阅读将信息定位?理解和推理判断。在解题中应首先仔细阅读每个题目，找出题目中的关键词，最好先定位到原文中的一个段落。将题目中的关键词与原文各段落的小标题或每段话的第一句相对照，有些问题能先定位到原文中的一个段落，这就可大大加快解题速度。从头到尾快速阅读该段落，根据题目中的关键词，在原文中找出与题目相关的一句或几句话；仔细阅读这句话或几句话，确定正确答案。例如问题涉及人名?地名，则主要寻找首字母大写的单词；有关日期?数目的问题，则主要查找具体数字；有关某个事件?某种观点等，就需要寻找与此相关的关键词，而与所查信息无关的内容可一掠而过。另外还要有段落主题句和篇章结构知识，在原文搜索相关信号时，各段的首?末句应是阅读重点。快速阅读的最后三题是填空题，要求填写的是个别单词，因此找到了原文的相关信息就可填写正确，同时要正确把握词语形式的变化。 　　以CET4 2006年12月的一篇快速阅读理解题为例。阅读材料后的十个题目为： 　　1.The energy crisis in America discussed here mainly refers to a shortage of fossil fuels. 　　2.People these days tend to lack physical energy. 　　3.Laura Hillenbrand is an example cited to show how emotional energy can contribute 　　to one’s success in life. 　　4.The author believes emotional energy is inherited and genetically