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中考作文五个一定 　　作者简介 　　罗易，广东实验中学特级教师，广州市中学语文教学研究会副会长，《中学语文学习》主编，广东省普教系统“百千万人才工程”导师。 　　 　　什么东西都有一个规律，中考作文也不例外。尽管每年出的题不一样，但它也离不了规律，这就有了“一定”的说法。这里说几条规律，也让同学们心中有个底。 　　 　　命题内容“一定”在同学们熟悉的生活范围内 　　 　　中考作文命题刁钻不到哪里去，试想，命题者亮出题目，如果大多数人都不会写，全场一塌糊涂，命题者的水平自然遭到质疑。要让绝大多数的人都有东西写，命题者只能在同学们熟悉的生活范围内去寻找。 　　要紧的是“熟悉”二字。什么是同学们熟悉的生活？最熟悉的生活依次是学校生活，家庭生活，社会生活。 　　现在可以作些准备了，我们可以把熟悉的生活整理一下了。我们可以做三个表―― 　　一是学校生活素材整理表。左排项目是：老师、同学、集体、自我、课内、课外。顶排项目是：可敬可亲的、令人深思的、令人激动的、令人烦恼的、欢乐有趣的、深受教益的等。中间填上有关的人和事。几个字就代表一件事。 　　二是家庭生活素材整理表。左排是：家庭某成员，顶排是：亲情的、家教的、文化生活的、经济变化的、乐趣的、矛盾的等。中间填上一些事，几个字就代表一件事。 　　三是社会生活素材整理表。左排是：人与人、人与社会、人与自然。顶排是：真、善、美、假、恶、丑等。中间填上一些事，几个字就代表一件事。 　　这样，不管他出什么题，我们都有熟悉的材料去接招。 　　 　　审题“一定”要辨析微小的差别 　　 　　打一个不太恰当的比方，中考作文就像一次买卖，评卷者是买家，我们同学是卖家。所以卖家要卖个好价钱必须得听清楚人家要买什么。人家要买半斤葱，你给人家半斤洋葱，这买卖不就砸了吗？在作文审题中，人家让你写“坚韧”，你却在写“坚强”，货色不对噢。能经受一次大打击的是坚强，能经得起反复折腾的是坚韧，不一样。 　　现在就该养成细细分辨的习惯了。 　　比如说，当接到讲“追求”的训练题，就得想想，“向往”与“追求”最接近，向往只是念想，追求还要有行动呢，于是知道这文章应该既写“想”又写“做”。 　　每次接到题目，都习惯把一个近义词放在边上做个比较，养成了每题必辨析的习惯，临场就不会跑题了。 　　 　　“一定”要写正面文章，而不是写反面文章 　　 　　同学们信不信，中考作文题一定不会出反面题。 　　人家命正面题，我们顺着道儿写正面文章就成了，不要搞什么反向思维。 　　中考里的题目是“假如我是一个富翁”，我们就“富”上一回吧，可有的同学却要写“我不是富翁，我也不可能成为富翁”；中考里的题目是“成全”，有的同学却要写“我从来不接受别人的成全”；中考里的题目是“承诺的兑现”，有的同学却要写不兑现承诺的种种丑恶。这不是“反”了吗？ 　　中考作文不是闹着玩的，千万不要对着干。虽说不是有意的，但评卷者看着就不顺眼。 　　“仰高山，慕景行”，“景行”就是大路，得走大路，先贤的警语是对的。“潮平两岸阔，风正一帆悬”，顺风顺水，多好啊，我们想在中考里顺风顺水，就要习惯于顺着题目做文章。 　　这个问题非常重要，是很多同学常容易犯错的地方，下面我就具体以一篇中考作文做示例，大家心中有个数：该写什么，不该写什么。示范作文：“欢乐和苦恼”。 　　如果是写记叙文，应通过具体的事来说“欢乐”和“苦恼”。 　　禁忌一：文章应表现积极意义，而不应表现消极情绪。比如―― 　　1、以尽情玩耍为欢乐； 　　2、以学校、家长对学生的学习质量要求高为苦恼。 　　以上两项内容合起来正表现了好逸恶劳的消极情绪。 　　禁忌二：“欢乐”和“苦恼”之间毫无联系的也不足取。例如―― 　　1、以参加集体活动为欢乐； 　　2、以每次喝完甜饮料都肚痛为苦恼。 　　以上二者无法融为一体。 　　方法一：同样是说身体不适的苦恼，而换一种情况，就可以与“欢乐”对应而用。例如： 　　1、以参加集体活动为欢乐； 　　2、以每次参加集体远途旅行都晕车而苦恼。 　　因为后者影响了前者，两者便产生了关系，可以合在一篇文章里写了。 　　方法二：关系不是一律的，只要相互间有一定的联系就行，下列两组构思都是可取的： 　　第一组： 　　1、以成绩优异而欢乐 　　2、以个子瘦小而苦恼 　　第二组： 　　1、以参加集体活动为欢乐 　　2、以每年要花许多钱买贺卡而苦恼 　　 　　“一定”要落实文章要素 　　 　　什么是“要素”？要素就是构成事物的必要因素。 　　非常简单，记叙文6要素，议论文3要素。这些都是构成某种文体的必要因素，缺一不可。恰恰因为太简单了，所以很多同学就轻视了，就丢三落四了。 　　单说记叙文，由于网络