（教师用书）高中化学 专题3 第三单元 共价键　原子晶体教学设计 苏教版选修3.docVIP

第三单元共价键　原子晶体第1课时　共价键●课标要求1．知道共价键的主要类型σ键和π键。2．能用键长、键能、键角等说明简单分子的性质。3．认识配位键。●课标解读 1.理解共价键的本质。2．理解共价键的饱和性和方向性，能用其解释有关事实。3．能准确判断σ键、π键，极性键和非极性键。4．能初步比较共价键的极性强弱。5．能用电子式表示共价键的形成过程。●教学地位在微粒之间的作用力中，共价键的地位尤其突出：一是内涵丰富；二是高考考查的重点，每年的高考试题中均有涉及，也是研究原子晶体及化学反应热的重要载体。●新课导入建议在人类所接触的物质中，无论是自然界存在的，还是科学家们合成的，大多数是含有共价键的物质。生命活动不可缺少的物质(如氧气、水等)，各种性能优异的有机高分子材料以及治疗疾病的药物中，一般都含有共价键。共价键是一种重要的化学键。在必修2学习的基础上，这节课我们进一步更深入的学习共价键的相关知识。●教学流程设计eq \x(\a\al(课前预习安排：?1?自学教材P43～48。,?2?完成[课前自主导学]))?eq \x(步骤1：引入新课)?eq \x(\a\al(步骤2：共价键的形成：,?1?师生一块讨论归纳共价键的本质。,?2?学生板演“用电子式表示 HCl的形成过程”))?eq \x(\a\al(步骤3：共价键的特征：,?1?充分利用[探究1]，加深理解共价键的特征。,?2?师生归纳))?eq \x(步骤7：布置作业：完成[课后知能检测])?eq \x(步骤6：课堂处理：[当堂双基达标])?eq \x(步骤5：师生归纳：[课堂小结])?eq \x(\a\al(步骤4：共价键的类型：,?1?学生归纳共价键的分类，?2?利用[探究2]深化理解各类共价键，?3?强调配位键的表示方法))课　标　解　读重　点　难　点1.认识共价键的本质和特性，了解共价键的饱和性与方向性。2.了解共价键的基本类型。3.用电子式法表示共价化合物的形成过程。1.共价键的饱和性和方向性。(重点)2.共价键的基本类型。(难点)共价键的形成1.共价键的定义原子之间通过共用电子对形成的强烈的相互作用，叫做共价键。共价键的成键微粒是原子。2．共价键的形成过程(1)形成共价键的条件同种(电负性相同)或不同种非金属元素(电负性相差较小)，且原子的最外层电子未达饱和状态，当它们的距离适当，引力和斥力达平衡时，则原子间通过共用电子对形成共价键。(2)用电子式表示共价键的形成过程(以HCl为例)_______ 。3．共价键的本质当成键原子相互接近时，原子轨道发生重叠，自旋方向相反的未成对电子形成共用电子对，两原子核间的电子密度增加，体系的能量降低。4．共价键的特征(1)饱和性成键过程中，每种元素的原子有几个未成对电子，通常就只能和几个自旋方向相反的电子形成共价键。故在共价分子中，每个原子形成共价键的数目是一定的。(2)方向性成键时，两个参与成键的原子轨道总是尽可能沿着电子出现机会最大的方向重叠成键，且原子轨道重叠越多，电子在两核间出现的机会越多，体系的能量就下降越多，形成的共价键越牢固。1．是不是所有轨道形成的共价键均有方向性？【提示】　不一定。s轨道与s轨道形成的共价键无方向性。共价键的类型1.σ键和π键(1)分类依据：成键原子的原子轨道重叠方式。(2)σ键：原子轨道沿核间连线方向以“头碰头”的方式发生重叠形成的共价键。(3) π键：原子轨道沿核间连线方向以“肩并肩”的方式重叠形成的共价键。(4)σ键和π键的判断方法一般规律是：共价单键是σ键；而共价双键中有一个σ键，另一个是π键；共价叁键由一个σ键和两个π键组成。2．极性键和非极性键(1)非极性键两个成键原子吸引电子的能力相同，共用电子对不发生偏移。(2)极性键①两个成键原子吸引电子的能力不同，共用电子对发生偏移。②在极性键中，成键原子吸引电子的能力差别越大，共用电子对偏移的程度越大，共价键的极性越强。3．配位键(1)定义：由一个原子提供一对电子与另一个接受电子的原子形成的共价键。(2)表示常用“―→”表示配位键，箭头指向接受孤电子对的原子，如NHeq \o\al(＋,4)的结构式可表示为_______ ，其实NHeq \o\al(＋,4)中4个N—H键是完全相同的。2．(1)试从以下两个角度，分析H2O2中存在的化学键类型：①从原子轨道重叠方式：________________________________________________________________________②从共用电子对是否发生偏移：________________________________________________________________________(2)共价键和离子键能否共存于同一物质中？举例说明。【提示】　(