诗经两首《关雎》《蒹葭》教学课件 (3).pptVIP

《诗经》两首 关雎 蒹葭 一、了解《诗经》,助读全诗 补充注释： 《诗经》约成书于春秋中期（公元前6世纪） ，最初称《诗》，汉代儒者奉为经典，乃称《诗经》，为五经之一。《诗经》是中国韵文的源头，是中国诗史的光辉起点。 《诗经》的作品分为风、雅、颂三类，表现手法有赋、比、兴三种。（《诗大序》中称“诗六义”） “诗六义” 风: 是多是劳动人民口头创作的民间歌谣；分15国风,共160篇.是《诗经》中的精华,有不少篇章揭露贵族统治集团对人民的压迫和剥削,也反映了人们的劳动生产情况和爱情生活.常用复沓手法,体现民歌特色. 雅: 多是祭祀、宴会的乐歌和史诗,分 “大雅” 和 “小雅”,共105篇. 颂: 多是宗庙、颂神的乐歌,有 “周颂” “鲁颂” 和“商颂”,共40篇. 赋: 即陈述铺叙.比: 即对人或物加以形象的比喻. 兴: 即借助其他事物作为诗歌开头,以引起所要歌咏的内容. 《诗经》多用赋比兴的手法，句式以四言为主，多用重章叠唱的手法。 关雎 《关雎》是《风》之始也，也是《诗经》的第一篇。古人把它冠于三百篇之首，说明对它评价很高。孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”其声、情、文、义俱佳。 雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。 一读，读准字音 《关睢》 关关睢鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。 jū jiū hao jiú xìng wù mèi sè mào 二读,注意停顿 关关/雎鸠，在河/之洲。窈窕/淑女，君子/好逑。 参差/荇菜，左右/流之。窈窕/淑女，寤寐/求之。 求之/不得，寤寐/思服。悠哉/悠哉。辗转/反侧。 参差/荇菜，左右/采之。窈窕/淑女，琴瑟/友之。 参差/荇菜，左右/芼之。窈窕/淑女。钟鼓/乐之。 关雎 诵读提示：四言诗的诵读，一般读成 “二、二”节拍，即读二字后稍作延长或停顿。 雎鸠关关在歌唱，在那河中小岛上。善良美丽的少女，小伙子理想的对象。 　　长长短短鲜荇菜，顺流两边去采收。善良美丽的少女，朝朝暮暮想追求。 　　追求没能如心愿，日夜心头在挂牵。长夜漫漫不到头，翻来复去难成眠。 　　　　　　 　 长长短短鲜荇菜，两手左右去采摘。善良美丽的少女，弹琴鼓瑟表宠爱。　　　　　　　 　　　　　　　 长长短短鲜荇菜，两边仔细来挑选，善良美丽的少女，钟声换来她笑颜。 翻译 整体感知本诗的主要内容： 这是一首爱情恋歌，描写一位痴情小伙子对心上人朝思暮想的 执着追求。 合作、探究 一、理清作者思路： 对姑娘一见钟（第一节） 对姑娘的思 在梦中与所 念（第二节、第三节） 爱的姑娘结合（四、五节） 第一节：关关雎鸠 （情意真挚，互相和唱） 联 想 兴 君子、淑女和乐恭敬相处 第二节：参差荇菜 兴 难求 君子思服 窈窕淑女 第四、五节：君子因思 成梦 友、乐 合作、探究 二、感知主人公的形象 情真意切、敢于真实大胆地表露自己的感情、向往美好的爱情生活。 河边邂逅，一见钟情 （第一节） 朝思暮想，辗转反侧 （第二三节） 琴瑟钟鼓，欢庆娱乐 （第四五节） 淑女 君子 小结 这是一首青年男子的恋歌，描绘他对一位姑娘一往情深的追求和对美满婚姻的渴望，反映古代劳动人民对美好爱情的向往和追求。 看谁背得快 蒹 葭 《蒹葭》选自十五《国风》的 ，属秦国民歌。“秦风”多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也是一首优美的怀人诗作。 蒹葭的意思是 ，皆生于水边。 《秦风》 “芦苇” 一、自学提纲一：朗读诗歌，整体感知 1、朗读诗歌，感受诗歌的韵律和节奏。 要求：读准字音、读对节奏；句读分明，停顿合理；把握语速、读出情感。两分钟后展示。 2、解释文中重点的词语。 蒹 葭 苍 苍 ，白 露 为 霜 。所 谓 伊 人 ， 在 水 一 方 。 溯 洄 从 之 ，道阻 且 长 。 溯 游 从 之 ，宛 在 水 中 央 。 Jiān Jiā Sù huí 蒹葭：芦苇 苍苍：茂盛的样子 伊人：那