（教师用书）高中地理 第一单元 环境与环境问题 第三节 当代面临的环境问题教学设计 鲁教版选修6.docVIP

第三节当代面临的环境问题(教师用书独具)●课标要求归纳当前人类所面临的主要环境问题。●课标解读1．让学生了解当代有哪些主要环境问题。2．通过主要环境问题的学习，理解当代环境问题的主要特点。3．让学生了解环境伦理观的概念及主要内容。4．逐步培养学生正确的环境伦理观。(教师用书独具)●新课导入建议以当前的环境问题导入，如全球气候变暖峰会的召开、森林的破坏、“垃圾包围城市”等以引起对当今主要环境问题的重视，导入新课课前预习安排：阅读教材P17－25，完成[课前自主导学]及[思考交流]→步骤1：导入新课。→步骤2：教师通过提问，检查预习效果→步骤3：师生互动完成“探究1”之[问题导思]→步骤4：教师通过[例1]的讲解，结合教材中相关示意图，完成“要点研析”的讲解。↓　　　　步骤8：教师与学生一起，总结本课时主要内容，完成[课堂小结]，安排学生课下完成[课后知能检测]。←步骤7：教师引导学生完成[图表解读]并利用[图表应用]检查效果←步骤6：教师通过[例2]和教材P25活动讲解完成“要点研析”的学习←步骤5：师生共同探讨“探究2”中的相关问题课　标　解　读重　点　难　点1.了解当代主要的全球性环境问题。2.理解当代环境问题的主要特点。3.了解环境伦理观的概念和正确环境伦理观的主要内容。1.全球主要环境问题。(重点)2.正确的环境伦理观。(重点)全球性环境问题1.温室效应人为增强，全球气候变暖(1)成因：人类活动，特别是工业活动的影响，使大气 中二氧化碳、甲烷等温室气体浓度增加，温室效应增强。(2)危害：对地球自然生态系统和人类产生不利影响。如引起海平面升高，使一些沿海地区面临被淹没的威胁。2．臭氧层遭到破坏(1)臭氧层的作用：吸收大部分太阳紫外线辐射，从而保护了地球上的生命。(2)臭氧层破坏现象及原因：南极上空臭氧层空洞有扩大趋势，北极、欧洲和我国青藏高原上空也相继出现臭氧层变薄现象。科学证据表明，人类向大气中排放氯氟烃是臭氧层遭破坏的主要原因。(3)危害：到达地面的紫外线辐射增强，导致气候异常，影响生态环境的平衡。3．酸雨蔓延(1)概念：酸碱度(pH值)低于5.6的各种大气降水。(2)原因：人类燃烧煤、石油、天然气等化石燃料，向大气中排放硫氧化物和氮氧化合物等酸性气体所致。(3)危害：使草木枯萎、湖泊酸化、良田变成荒漠、建筑物遭到腐蚀，被称为“空中死神”。(4)蔓延：英国―→欧洲和北美洲―→全世界。4．森林锐减(1)森林作用：能够净化空气、调节气候、涵养水源以及维持全球生态平衡，被誉为“大自然的调度室”。(2)锐减原因：乱砍滥伐、森林火灾、酸雨污染等。(3)表现eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(全世界森林面积已减少了一半,欧洲的天然森林几乎全部消失,亚洲和非洲一些木材出口国成为木材进口国))5．水体污染(1)原因：人类生产与生活排放大量污水。(2)危害：大量人口因缺乏安全的饮用水而导致疾病；由于海洋污染，使赤潮等生态灾害频发；对人类的生存与发展构成重大威胁。6．土地荒漠化面积扩大(1)成因：由于气候变化和人类不合理的经济活动等因素造成的干旱、半干旱和具有旱害的半湿润地区的土地退化。(2)危害：导致耕地沙化、生产能力减弱或丧失。7．生物多样性遭破坏(1)原因：森林被毁、草原遭破坏、环境受到污染以及人类对野生动物的大量捕杀。(2)危害：许多珍稀的生物种群已经或者濒临灭绝，影响人类的生存与发展。8．垃圾污染与危险废物转移(1)垃圾污染①特点：数量庞大、增长速度快、范围广。②危害：占用土地、污染大气、传播疾病、通过雨水淋溶，污染农田和地下水等。(2)危险废物转移：工业垃圾及有毒废弃物从发达国家向发展中国家转移，已成为新的全球环境安全问题。1．生物灭绝完全是人类活动造成的吗？【提示】　不完全是，物种灭绝本身是一种正常的自然现象。但人类活动造成的森林被毁、草原遭破坏、环境受污染以及人类对野生动植物的滥捕滥猎，加速了物种的灭绝。当代环境问题的主要特点环境问题的发展趋势从区域性、小规模向全球性、大规模方向发展，从宏观损害向微观损害发展，从环境污染向全面的生态破坏发展环境问题的特点全球性早期的环境问题，主要是局部性的，而当代环境问题除了仍具有明显的地域性特点外，已扩展到区域甚至全球综合性早期的环境问题，大多具有单一性，如草原的退化等。而当代环境问题表现形式更加综合化、多样化累积性历史环境问题依然存在，当代环境问题不断产生并形成了各类环境问题在地球上累积、重组、集中爆发等复杂局面社会性环境问题不再是单纯的科学技术问题，有些已成为重要的政治问题和经济问题。出现一些以环境保护为宗旨的政府机构和民间组织2．有人认为“只要有了先进的技术，就能解决人类所面临的环境问题”，对吗？原因是什么？【提示】　这种认识是错误的。其片面夸大了技术的