亿以内数的读法.doc.docxVIP

《亿以内数的读法》教学设计【教学内容】：教科书第5页的例2，相应的“做一做”和练习一中的习题P2－5。【教学要求】：1．理解多位数的读法，在具体情境中，能够根据数级正确地读出多位数，体会并能阐述多位数读数的规律。2．结合现实素材，使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。3．让学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识，培养学生自主探究，自我评价和善于合作的能力。【教学重点、难点、关键】：1．重点：含有两级数的读法。2．难点：数位上有“0”的数的读法。3．关键：让学生利用万以内数的读法的知识经验正迁移到含有两级数读法，把个级读的方法推广到万级。能正确地读亿以内的数。【教学准备】：师：媒体课件、特色奖品、题卡生：准备一张长方形纸卡，以及3个0、以及1---4 一共7个数字卡片【教学过程】：一、情境导入（3分）师：同学们平时都有什么爱好呀!请你说！生：……师：看来大家的兴趣十分的广泛，我很喜欢摄影，你想不想看看我的作品？（1—4）生：……师：这是我们美丽的汾河公园，多美呀！说说它给你的印象。生：……师：它太美了！老师这儿还有关于它的更多资料呢！谁给大家介绍一下呀！（6）生：……师：资料中的汾河公园又给你留下什么印象，从哪儿看出来的？生：……师：正是因为这些数字才使我们对汾河公园有了更深的了解，那我很想知道你们是怎样读这些数的？（6）生：……师：哦