成才之路·语文路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教版·必修3第四课.PPT

霜　月 李商隐 初闻征雁已无蝉，百尺楼高水接天。 青女素娥①俱耐冷，月中霜里斗婵娟②。 【赏析】　文学作品，特别是诗歌，它的特点在于即景寓情，因象寄兴。诗人不仅应是写生的妙手，而应该是随物赋形的化工。最通常的题材，在杰出的诗人笔底，往往能够创造出一种高超优美的意境。读了李商隐的这首《霜月》，就会有这样的感觉。 这诗写的是深秋季节，在一座临水高楼上观赏霜月交辉的夜景。它的意思只不过说，月白霜清，给人们带来了寒凉的秋意而已。这样的景色，会使人心旷神怡。然而这诗所给予读者美的享受，却大大超过了我们在类似的实际环境中所感受到的那些。诗的形象明朗单纯，它的内涵是饱满而丰富的。 秋天，草木摇落而变衰，眼里看到的一切，都是萎缩枯黄，黯然无色；可是清宵的月影霜痕，却显得分外光明皎洁。这秋夜自然景色之美意味着什么呢？“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。”尽管“琼楼玉宇，高处不胜寒”，可是冰肌玉骨的绝代佳人，愈是在宵寒露冷之中，愈是见出雾鬓风鬟之美。她们的绰约仙姿之所以不同于庸脂俗粉，正因为她们具有耐寒的特性，经得起寒冷的考验啊！ 写霜月，不从霜月本身着笔，而写月中霜里的素娥和青女；青女、素娥在诗里是作为霜和月的象征的。这样，诗人所描绘的就不仅仅是秋夜的自然景象，而是勾摄了清秋的魂魄、霜月的精神。这精神是诗人从霜月交辉的夜景里发掘出来的自然之美，同时也反映了诗人在混浊的现实环境里追求美好、向往光明的深切愿望；是他性格中高标绝俗、耿介不随的一面的自然流露。当然，我们不能说，这耐寒的素娥、青女，就是诗人隐以自喻；或者说，它另有所实指。诗中寓情寄兴，是不会如此狭隘的。王夫之说得好：“兴在有意无意之间。”(《薑斋诗话》)倘若刻舟求剑，理解得过于窒实，反而会缩小它的意义，降低它的美学价值。 范元实云：“义山诗，世人但称其巧丽，至与温庭筠齐名。盖俗学只见其皮肤，其高情远意，皆不识也。”他引了《筹笔驿》、《马嵬》等篇来说明。(见魏庆之《诗人玉屑》卷十五引《诗眼》)其实，不仅咏史诗以及叙志述怀之作是如此，在更多的即景寄兴的小诗里，同样可以见出李商隐的“高情远意”。叶燮是看到了这点的，所以他特别指出李商隐七言绝句，“寄托深而措辞婉”(《原诗》外编下)。于此诗，也可见其一斑。 这诗在艺术手法上有一点值得注意：诗人的笔触完全在空际点染盘旋，诗境如海市蜃楼，弹指即逝；诗的形象是幻想和现实交织在一起而构成的完美的整体。秋深了，树枝上已听不到聒耳的蝉鸣，辽阔的长空里，时时传来雁阵惊寒之声。在月白霜清的宵夜，高楼独倚，水光接天，望去一片澄澈空明。“初闻征雁已无蝉”二句，是实写环境背景。这环境是美妙想象的摇篮，它会唤起人们绝俗离尘的意念。正是这个摇篮里，诗人的灵魂飞进月地云阶的神话世界中去了。后两句想象中的意境，是从前两句生发出来的。 (马茂元) 【注】①青女：即青霄玉女，主霜雪的女神。素娥：即月里的嫦娥。②婵娟：美好的容态。 (2014年高考重庆卷) 13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分) (1)蚕丛及鱼凫，________！________，不与秦塞通人烟。(李白《蜀道难》) (2)城上高楼接大荒，________。________，密雨斜侵薜荔墙。(柳宗元《登柳州城楼寄漳汀封连四州》) (3)哀吾生之须臾，________。________，抱明月而长终。(苏轼《赤壁赋》) 【解析】　本题考查默写常见的名句名篇。本题分别选取了三篇古诗文中的各四句话，都是要求填写空缺出来的中间两句，前后都能形成提示，整体难度不大。(1)句中“茫”“尔”易错。这两句出自李白的《蜀道难》，这是一首古体诗，背诵起来有一定难度。(2)句中的“飐”属于生僻字，有的考生可能写不出来。(3)句中“羡”“挟”“遨”易写错。 【答案】　(1)开国何茫然　尔来四万八千岁　(2)海天愁思正茫茫　惊风乱飐芙蓉水　(3)羡长江之无穷　挟飞仙以遨游 【命题立意】　本题考查默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A级。名句名篇的背诵就是要求准确，因此，我们在平时背诵名句名篇时要注意领悟含义，结合具体语境来记忆，同时还要注意生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。 1．了解诗人李白生平和创作；了解唐代诗歌发展的历史；正确理解诗意，学会“知人论世”。 2．体会李白诗歌的浪漫主义风格；把握结构上回旋往复的特色。 3．理解李白在诗中表现的思想感情，了解李白的旷达风格；品味其飘逸豪放、流转自然的语言，体会其诗作的艺术特色；通过感知、理解，提高学生的鉴赏能力。 6．走近作者 李白(701－762)，唐朝诗人，字太白，号青莲居士，自称祖籍陇西成纪(今甘肃静宁西南)人，隋末其先人流寓碎叶(唐时属安西都护府，在今吉尔吉斯坦北部托克马克附近)。幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油县)青莲乡。少年即显露才华