写一位老师.docVIP

1 -宿 豫 张 家 港 实 验 小 学 导 学 案 复备时间：9月9日学科语文 年级五年级提供者宋小莉复备者谢春课 题习作1、写一位教过自己的老师 课时2课时导学目标读懂例文《我的班主任》片断，回忆《师恩难忘》一文的写法，联系习作要点提示，领会通过具体生动的事例把人物写得细腻感人的方法。2、根据作文的要求，自拟题目，抓住一两件事写一位老师。重点、难点 1、 围绕中心选择和组织材料。2、把人物动作、神态写得细腻感人。 教学准备 课文插图投影、 例文投影预习方案预设二次备课复习《师恩难忘》，明确写法。 1、指导学生重读《师恩难忘》。 2、 师恩“难忘”，师恩“深重”，田老师教了作者4年，发生的事很多，作者选择了什么事来写？为什么要回忆这件事呢？ 读了文章，我们仿佛“身临其境”，我们为什么会产生这种感受呢？ 3、学生朗读思考，教师检查点拨。 4、 师生共同小结：由此可见，写人要选好典型事例，还要把人物写生动，写具体。二、看图激情 出示课文中的彩图，学生看图后说说：你想到了谁？最让你难忘的又是谁？三、明确本次习作要求，理清习作要点。1、学生自己读题，理解、交流。2、教师引导、归纳：这是一篇写人的习作，记叙的对象是一位老师；通过一两件事表现老师的关爱。四、学习例文《我的班