《孔子拜师》第1课时教学设计.docVIP

《孔子拜师》第一课时教学设计2 一、教学目标 （一）认识7个生字，会写12个生字，掌握“远近闻名、风尘仆仆、纳闷、长进、敬重、品行” 等12个词语。 （二）正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。 （三）积累课文的好词佳句，能用看词语想画面、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。 二、教学重点 正确、流利的朗读课文，积累课文的好词佳句。 三、教学难点 在讨论中，体会孔子谦虚好学、老子诲人不倦的品行。 四、教学准备 1．多媒体课件 2．学生预习、浏览整个单元内容。 3．搜集有关孔子的资料。 五、教学过程 （一）了解单元，名言揭题。 　④老人见这位风尘仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。 ⑤老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。 3．指导书写 （1）请学生当“小老师”，指出书写生字的注意点，如，“迎”字不要多一撇，“等”字注意不要写得过长。 （2）请书法好的学生到田字格内范写生字，注意生字的结构特点。“仆、授”等字左右结构，左窄右宽。 （3）学生写字并写词语。 （4）检查课文朗读情况。 4．请学生推荐班内一两名朗读好的同学当“老师”，检查同学们课文的朗读情况。 （1）感知课文大意：课文讲了些什么？ 我们已经知道了课文写了我过古代著名思想家和教育家孔子拜老子为师的故事。　 （2）故事中最关键的人物是谁？通过上节课的学习，他给你留下了怎样的印象？