长春版语文五年级上册每课复习技巧.docxVIP

1-1《林海》复习要点一、基础知识正音：椽（chuán）柱广厦(shà)厦(xià)门易错字：厦桦椽形近字区别：俏（俊俏）（俏丽）恰（恰好）峭（峻峭）（峭立）洽（融洽）词语掌握：千山一碧万古长青二、课文内容1、本文的作者是（老舍），他的作品有：（《骆驼祥子》、《四世同堂》）。2、作者初到大兴安岭的感受是（亲切）与（舒服）。3、课文是从（岭）（林）（花）几个方面来写林海的。4、岭的最大特点是（多、温柔），林的特点是（大和绿），花的特点是（美、多）。5、这篇课文是一篇（散文），介绍了大兴安岭的景色和作者产生的（联想），表达了作者对大兴安岭的（喜爱之情）。6、《林海》的作者老舍运用了多种修辞手法，请根据具体语句体会写得好在哪儿。（第4页思考与交流第3题）答案：1.拟人的手法写出了兴安岭的温柔。2.比喻（暗喻）的手法，写出了兴安岭林木之多。3.拟人、反问的手法，写出了作者对白桦的喜爱。4.拟人、比喻的手法，写出了兴安岭的美丽。1-2《三峡之秋》复习要点一、基础知识正音：光晕（yùn）晕船（yùn）晕倒（yūn）头晕眼花（yūn）果实累累（léi）显露（lù）驳船（bó）摇曳（yè）易错字：耀驳词语掌握：激荡跳跃沉沉欲睡凌空飞降二、课文内容1、《三峡之秋》按照时间顺序描写了三峡的早晨、中午、下午、夜，描写和赞美了三峡之秋一天的美丽景色。2、《三峡之秋》的作者，文体以及写作顺序？方纪写景的抒情散文时间顺序3、体会课文中具体语句的好处，第7页拓展与运用答案1.运用比喻的手法，写出了长江的热烈。2.运用比喻的手法，写出了长江的平静。3.运用拟人的手法，写出了长江的宁静。4.运用比喻的手法，写出了月光清冽，明亮的特点。4、作者抓住秋的什么气息？写了不同时间三峡的怎样的特点？代表事物是什么？成熟的气息（代表事物橘柚树）早晨——清新、明丽（代表事物露水橘柚树）中午——热烈（代表事物长江）下午——平静（代表事物雾长江）夜——宁静（静谧）（代表事物渔火灯标长江月亮）1-3《九寨沟》复习要点一、基础知识正音：晶莹剔（tī）透九寨(zhài)沟浸(jìn)染树冠 (guān) 色彩缤(bīn)纷形近字区别：缤（缤纷）浸（浸染）姿（姿态）滨（海滨）侵（入侵）资（资源）词语掌握：晶莹剔透一尘不染五彩缤纷斑驳迷离目不暇接引人入胜多音字：冠guān 树冠张冠李戴guàn 冠军二、课文内容1、《九寨沟》一文按照一个事物的几个方面的顺序来写的。2、《九寨沟》每一个自然段都是先概括，后具体结构。即第一句为每段的总起句。第九页思考与交流列举的句子为每段的中心句，概括了每段的主要内容，后面都围绕这句话具体的介绍和描写（先概括后具体）。一、本单元需掌握的基础1.会背《六月二十七望湖楼醉书》2.正音：酿造（niàng）椽柱（chuán）广厦（shà）光晕（yàn）摇曳（yè）佼佼者（jiǎo）显露（lù）闪耀(yào)晶莹剔透(tī)桂冠(guān)3.多音字厦shà（大厦）xià（厦门）冠guān（张冠李戴）guàn（冠军）累léi (果实累累）lěi（积累）lèi（劳累）4.会写的四字词语千山一碧、万古长青、激荡跳跃、凌空飞降、沉沉入睡、晶莹剔透、斑驳迷离、一尘不染、目不暇接、五彩缤纷、引人入胜。5.区别字。俊俏——峻峭；资源——姿势；海滨——缤纷需了解词语的含义俏丽：俊俏美丽。疾驶：（车辆等）快速行驶。千山一碧：许多山峰都是绿色的。形容绿的范围很广，面积非常大。万古长青：千秋万代都像松柏一样永远苍翠。比喻崇高的精神永远不会消失。轻缓：轻盈舒缓。消逝：[声音、时间等]慢慢逝去,不再存在。摇曳：晃荡;飘荡朦胧：1.月光不明;看不清；2.看不分明;没有鲜明轮廓或细节;勉强看得见。沉沉欲睡：昏昏沉沉，想要睡觉。凌空飞降：从高空中快速落下。2-1《朝三暮四》复习要点一、基础知识形近字区别：狙（狙击）阻（阻止）易错字：皆芧词语解释：赋：给皆：都然则：如此，就。二、课文内容1、成语的来源有哪些？什么是寓言？成语的来源有很多,其中有很多来源于古代寓言故事。寓言是带有讽刺或劝诫性的故事。“寓”是“寄托”的意思。寓言，通常是把深刻的道理寄予简单的故事当中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今。由古代寓言故事演变为成语的有：邯郸学步、鹬蚌相争、郑人买履、刻舟求剑、杞人忧天、塞翁失马、画蛇添足、铁杵磨成针。《朝三暮四》选自？你了解他的作者吗？《庄子》庄子，名周，战国时宋国蒙人，著名思想家，哲学家，文学家，道家代表人物，与老子并称“老庄”，他们的哲学为“老庄哲学”。著有《庄子》，又名《南华经》，代表作《逍遥游》。“朝三暮四”的表面意思是什么？早上狙公给猴子三个橡子吃，晚上给猴子四个橡子吃。《朝三暮四》的寓意或意义是什么?原意是揭露狙公愚弄猴子的骗术，用来告诫人们要注重实际，防止被花言巧语所蒙骗