2018新苏教版国标本三年级上册语文《小露珠》第二课时教学设计三.docVIP

2018新苏教版国标本三年级上册语文《小露珠》第二课时教学设计教学目标　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。　　2.凭借对课文的朗读感悟，知道小动物和植物都喜欢小露珠，感受小露珠无私奉献、无怨无悔的品质。　　教学重难点　　让学生通过反复有感情的朗读，想象文中所描绘的美的意境，感悟小露珠无私奉献的品质。　　课前准备　　多媒体课件，文字投影片，小动物头饰。　　教学过程　　一、导入新课　　1.上节课，我们初步学习了《小露珠》这一课，谁来说一说小露珠给你留下了什么印象？　　2.美丽的小露珠给大家留下了深刻的印象。今天，让我们一起去寻找小露珠的足迹吧！　　二、学习课文第1自然段。　　1.课件出示图画（夜幕降临，小露珠形成），指导学生看图。　　夜幕降临了，可爱的小露珠出现了。瞧！它越来越大，越来越亮！课文第1自然段写的就是这幅图的情景。请同学们打开课本，读这一段，看谁能把图上的情景读出来。　　2.学生读课文。　　3.指名读，齐读,要求把小露珠形成的有关词句读得慢一些。　　三、学习课文第2至5自然段。　　1.早起的小动物看见了小露珠都和它打招呼。用自己喜欢的方式读2至5自然段：有哪几位小动物看见了小露珠？　　2.指名回答。　　3.出示动画1　　（1）看，小青蛙一蹦一跳地来了！　　小青蛙对小露珠说些什么？自己读一读。　　（2）指名读，评价，齐读，要求读出友好、赞美的语气。　　4.出示动画2　　（1