刘文静的教案——秦岭淮河一线.docxVIP

秦岭——淮河一线一、概述 初中地理八年级 课题来源于人教版八年级和所需课时为一个课时 主要学习秦岭——淮河的地理位置，秦岭淮河的走向以及秦岭——淮河一线的重要地理意义。 这节课的价值：秦岭淮河一线是中国的一条重要地理分界线，它划分了中国北方和南方，同样也是我国亚热带季风气候和暖温带季风气候的分界线等等。学习内容的重要性：掌握秦岭淮河一线的知识点，对初高中学生以后展开学习地理有一定的奠定的意义。二、教学目标分析【三维目标】（一）知识与技能：1.了解秦岭、淮河的走向和流向，以及它们经过的主要省份，以及秦岭、淮河的基本概况。2.掌握秦岭——淮河线的重要的地理意义。（二）过程与方法: 培养学生读图、析图、观察判断能力和主动探究能力。（三）情感目标：1.通过分组讨论，让每个学生均能参与，同时也激发学生学习的积极性。2.在现实生活中，学生很少有机会能到祖国的各个地方去旅游，在课堂上能让学生感受到祖国山河的壮丽，同时也加强了对学生进行爱国主义教育。三、学习者特征分析 首先让同学们先预习秦岭——淮河一线，对新课程有一定的了解，可以查找有关的书籍，增加他们对本节课的兴趣。 教师是通过平时在课堂上或课余时间的观察、来进行学习者特征分析的。四、教学策略选择与设计 学习方法：讨论法、读图分析法、案例分析法五、教学资源与工具设计 教学资源：在各个教室里，都有一部多媒体学习工具，教师可以利用多媒体的辅助工具，启发引导学生利用地图分析地理问题。学生们也可以通过多媒体辅助工具来更好地接受教师的授课。 工具设计：中国地形图六、教学过程（上课铃响后，教师走进教室）课程导入【展示】观看视频【设问】那么接下来我们一起来学习秦岭——淮河，大家准备好了吗？讲授新课【展示】学习目标【提问】通过观看视频，大家了解了关于秦岭——淮河的哪些知识呢？【学生回答】走向、主峰、海拔高度、流向、穿过的省级行政区域……【展示】中国地形图【活动】和学生一起找到秦岭淮河的地理位置以及周围的地形状况。【讲解】秦岭的地理位置，走向，主峰，海拔高度，全长等。【展示】秦岭图片【讲解】淮河流向、流域面积、长度、流经省市等。【展示】淮河图片【展示】图片【讲解】秦岭——淮河的地理意义【活动】接龙比赛：秦岭——淮河线南北两侧的自然、人文差异【小结】秦岭——淮河一线的意义①南方地区和北方地区、华中与华北的地理分界线②大致是1月0℃等温线、800毫米等降水量线通过的地方③亚热带与暖温带的界线④湿润区与半湿润区的界线⑤亚热带常绿阔叶林和温带落叶阔叶林的界线⑥河流有无结冰期的界线⑦农业水田与旱地、两年三熟制与一年两熟制、水稻和小麦杂粮的界线⑧长江水系与黄河水系的分界线【活动探究】【展示】答案和图片【练习题】1、我国某山脉以北以旱地为主、以南以水田为主。关于此山脉的走向正确的叙述是C A 南北走向 B 东北-西南走向C 东西走向 D 东西-西南走向2、下列地形区位于秦岭——淮河线以南的是 BA 华北平原 B 四川盆地 C黄土高原 D柴达木盆地 3 、秦岭——淮河一线大致是BA 400毫米等降水量线通过的地方B 一月0℃等温线通过的地方C 季风区和非季风区的分界线D 内流区和外流区分界线4、秦岭——淮河线南北两侧没有明显差异的是DA 自然环境 B 地理景观 C 居民主食 D人种和宗教5、下列说法可信的是CA 秦岭—淮河一线是我国东南半壁与西北半壁的分界线B 黄河冬季不结冰C 秦岭—淮河以北的农作物一般两年三熟或一年一熟D 油菜、甘蔗主要分布在秦岭——淮河以北 【课后思考】秦岭是冬季风南下的屏障，也是 夏季风北上的拦路虎，假若愚公移山，移掉秦岭 ，0℃等温线是南移还是北移？ 总结