《古朗月行》教学设计.docVIP

- PAGE 1 -《古朗月行》教学设计 护龙镇中心小学 蔡光旭作者简介：蔡光旭，男，汉族，四川省资阳市安岳县护龙镇金盆街8号，工作于安岳县护龙镇中心小学，邮编：642368，联系电话学目标：(一)知识与技能：1.认识文中4个生字，书写3个汉字。2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3.读懂诗句，体会诗境。(二)过程与方法：1.自主、合作识字，随文识字。2.读中体会诗境。3.图文结合，想象理解诗意。(三)情感态度与价值观：想象月亮的美妙与神奇，激发学生对大自然的热爱之情。教学重难点：(一)读懂诗句，体会大自然的神奇、壮观。(二)识记生字，正确书写田字格中3个生字。教学准备：生字卡、CAI课件教学过程：一、激趣导入（一）上学期我们学习了叶圣陶爷爷写的《小小的船》，还记得吗？请大家背一背。（二）叶圣陶看到弯弯的月亮，想象成了小小的船，唐代诗人李白小时候看到圆圆的月亮，他想到了什么呢？下面我们来学习《古朗月行》。（板书：古朗月行）二、初读课文，学习生字（一）教师范读古诗。想想诗中的月亮与叶圣陶爷爷看到的月亮有什么不同？（师在黑板上画一个圆月）（二）出示课件，学生自主、合作学习生字。通过借助拼音读、同桌读、小组读、开火车读生字卡片、组词说话、书空等多种形式认读识记生字。（三）学生初读古诗，随文识记字，圈出生字。三、图文结合，理解、感悟古诗孩子们，老师看到你们都能把古诗读准确、通顺了，非常高兴，为你们的精彩表现鼓鼓掌吧。鉴于你们的表现，老师有一份礼物送给你们，请看图。（一）学习第一、二行诗。1.出示课件，学生观察、想象、描述图画。2.理解诗句。弯弯的月儿像小小的船，圆圆的月亮像什么呢？小李白把月亮叫作了什么？请同学们用横线划出描写这幅图的两行诗。（板书：白玉盘）小李白为什么把月亮当成了白玉盘呢？3.图文对照读第一、二行诗。(二)学习第三、四行诗。1.出示课件，圆圆的月亮好像一个白玉石做的盘子，可好像又不像盘子，瞧，月亮里还有亭台楼阁的影子呢？又像什么呢？请同学们在书中用波浪线划出描述这幅图的诗句。（板书：瑶台镜）2.结合图画读诗句。3.读了这两行古诗，你有什么问题吗？(三)拓展延伸1.你觉得圆圆的月亮还像什么？学生练习说话。2.你能把你心中美丽的月色画出来吗？学生画月色。(四)指导朗读，整体感悟。李白小时候不知道圆圆的月亮是什么，把它叫作白玉盘，又以为是神仙梳妆用的镜子，飞到蓝蓝的云上了。多么神奇多么美妙的景色啊，让我们来把句子读好、读美。1.播放朗读课件。（要求注意听，划出停顿和重音。）2.学生练读。（按照划出的停顿和重音自评、互评。）3.赛读。4.熟读成诵四、写字出示田字格生字，学生认真观察各字在田字格中的具体书写位置，再逐字仿写，老师巡视指导。五、小结板书设计：古 朗 月 行 白玉盘瑶台镜白玉盘瑶台镜