福师18春学前心理学在线作业一.docVIP

谋学网HYPERLINK /(单选题) 1: 一个5岁三个月的女孩说：我想画小猫咪、小花、还想画人她基本上按所说的去画了。说明她的想象是（ ）。A: 仍以无意想象为主B: 与记忆的界限不明显C: 有计划的、但想象内容零碎、缺乏组织D: 力求符合客观逻辑(单选题) 2: （）是3-4岁幼儿的主要学习方式，他们往往通过（）掌握别人的经验。A: 游戏B: 活动C: 劳动D: 模仿(单选题) 3: 儿童处于由不会分类向开始发展初步分类能力的过渡时期是在（ ）。A: 4岁B: 5～6岁C: 5岁半～6岁半D: 6岁以后(单选题) 4: 不同国家、不同民族的人的个性有比较明显的特点，甚至一个国家的南北方的人的个性也存在明显的地域性特征。这说明个性具有（ ）。A: 独特性B: 整体性C: 稳定性D: 社会性(单选题) 5: 学前儿童理智感已有明显的发展的突出表现是（ ）。A: 幼儿很喜欢做游戏B: 幼儿很喜欢提问题C: 幼儿已能控制自己的不愉快情绪D: 幼儿不愉快的情绪表现明显下降(单选题) 6: 学习动机的功能：：激活、() 、维持、调整A: 启发B: 灌输C: 指向D: 调动(单选题) 7: 儿童不能理解从一堆小钱中拿出来的小钱，是这一堆小钱中的一部分，这时儿童的思维处于（ ）。A: 感知运动阶段B: 前运算阶段C: 直觉思维阶段D: 运算阶段(单选题) 8: 将2705记为两栖动物，可记得更牢，这说明（ ）。A: 机械记忆与意义记忆是相互独立的B: 机械记忆可渗透到意义记忆中C: 意义记忆可渗透到机械记忆中D: 机械记忆效果好于意义记忆的效果(单选题) 9: 儿童逐渐出现比较完整的句子是在（ ）。A: 1岁半左右B: 2岁以后C: 2岁半左右D: 3岁以后(单选题) 10: 下面不属于儿童前言语阶段的是（）。A: 简单发音阶段B: 连续音节阶段C: 熟练表达阶段D: 学话萌芽阶段(单选题) 11: 刚吃过巧克力再吃水果，会觉得水果特别酸，这是（ ）现象。A: 味觉适应B: 嗅觉适应现象C: 对象与背景的关系造成的D: 对比现象(单选题) 12: 幼儿在独立讲述中，逻辑性水平逐渐提高主要表现在（ ）。A: 主题逐渐明确，层次逐渐清楚B: 对话言语逐渐减少，独白言语逐渐增多C: 情境言语的比重逐渐下降，连贯言语的比重逐渐上升D: 连贯言语和独白言语的迅速发展(单选题) 13: 老师说我是好孩子说明幼儿对自己的评价是（ ）。A: 独立性的B: 个别方面的C: 多方面的D: 依从性的(单选题) 14: 视知觉已经有（ ）参与。A: 记忆B: 思维C: 经验D: 想像(单选题) 15: 人本主义学习观的学习过程是:A: 使学生成为一个完善、有用的人，整体的人格得到发展B: 尊重学习者，重视学习者的意愿、情感与需要C: 学生在一定条件下，自我挖掘其潜能，自我成长、自我实现的过程D: 让学生觉察到学习内容与自我的关系(单选题) 16: 用作品分析法研究儿童是指（ ）。A: 通过分析儿童的外部行为揭示儿童的心理活动B: 通过儿童的谈话内容分析儿童的心理C: 通过调查访问了解儿童的心理D: 通过分析儿童的作品了解儿童的心理(单选题) 17: 攻击性行为产生的直接原因主要是（ ）。A: 榜样B: 强化C: 父母的惩罚D: 挫折(单选题) 18: 行为主义创始人华生根据对医院婴儿室内500多名初生婴儿的观察提出，天生的情绪反应不包括（）。A: 怕B: 怒C: 爱D: 哭(单选题) 19: 一个3岁左右的幼儿抱着一个娃娃，可能完全不进行想象，只是静静地坐着，当老师走过来，说娃娃要睡觉了，咱们抱娃娃睡觉吧！或者说娃娃要出去玩玩了！这时，幼儿的想象才活跃起来。这是因为（ ）。A: 幼儿的想象常常依赖于成人的语言描述B: 幼儿的想象常常根据外界情境的变化而变化C: 实际行动是幼儿期进行想象的必要条件D: 幼儿想象的主题不稳定(单选题) 20: 在幼小的儿童身上常常见到破涕为笑，脸上挂着泪水又笑起来的情况，这主要是因为（ ）。A: 幼儿的情绪还是由生理需要控制着B: 幼儿的意志力差C: 幼儿的自我意识还未形成D: 幼儿的情绪是不稳定的(单选题) 21: 再造想象在幼儿生活中的地位是（ ）。A: 次要地位B: 主要地位C: 影响不大D: 主导活动(单选题) 22: （）又称达尔文反射。物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧握住。A: 吮吸反射B: 眨眼反射C: 怀抱反射D: 抓握反射(单选题) 23: （）研究学前儿童教育的规律。A: 发展心理学B: 普通心理学C: 学前教育学D: 儿童解剖生理学(单选题) 24: 儿童概括地反映客观事物的能力，是逐渐发生发展的。儿童概括的发生发展可以分三个阶段，这不包括（）。