温州大学史学概论.docVIP

人文学院史学概论?? 电子教案 授课时间：双周一，34节；周五，34节 授课类型：理论课、讨论课 授课题目：第一章?历史和历史学 本授课单元教学目标：　　掌握历史与历史学的概念，辨析马克思主义历史学的特点 本授课单元教学重点和难点：　　历史与历史著述的区别和联系，有关“历史学是科学还是艺术”的争论历史与历史著述的区别与联系?1、?区别：?（1）概念与性质的区别；?（2）历史是客观的有规律的，而历史著述是主观的认?（3）历史是唯一的，永恒的，一旦被创造出来，就无可改变；而历史认识则???? 是丰富多样的，不断变化的。历史学是科学还是艺术一、有关“历史学是科学还是艺术”的争论?1、近代以前史学实践的两种倾向。?2、十九世纪西方史学实践的艺术倾向和科学倾向。?3、二十世纪史学学科性质的科学和艺术之争。二、史学是科学而非艺术?⒈历史学是研究社会历史现象和过程并揭示其规律的科学?①历史学的研究对象是客观存在事物，同样是不以任何个人主观意志为转移的。?②历史学与科学一样也要揭示事物、现象发展运动规律。?⒉历史学的内容是科学的，其表现形式是讲求表达艺术的。?①历史学离不开文字的表述，而文字的表述方式即是一门艺术。?②史学研究对个别事物的描述离不开形象思维，即艺术思维方式。 本授课单元教学过程设计：　　本单元主要解决历史学的三个基本概念：历史、历史著述和历史学。总共授课6学时，其中设置1学时讨论有关“历史学是科学还是艺术”的问题。 本授课单元参考资料（含参考书、文献等，必要时可列出）? 1.庞卓恒：《唯物史观与历史科学》，高等教育出版社1999年版。? 2.彭卫、孟庆顺著：《历史学的视野：当代史学方法概述》，陕西人民出版社1987年版。? 3.梁启超：《中国历史研究法》，华东师范大学出版社1995年版。? 4.田汝康、金重远编：《现代西方史学流派文选》，上海人民出版社1982年版。? 5.吴于廑主编：《外国史学名著选》，商务印书馆1986年版。? 6.郭圣铭：《西方史学史概要》，上海人民出版社1983年版。? 7.刘泽华、张国刚：《历史认识论纲》，《历史研究方法论集》，河南人民出版社1987年版。? 8.《关于社会历史发展动力问题》（论文选辑），求实出版社1980年版? 9.杜经国、庞卓恒、陈高化著：《历史学概论》，高等教育出版社1990年出版。? 10.庞卓恒：《唯物史观与历史科学》，高等教育出版社1999年版。?第一节???? 什么是历史（参考《人心中的历史》《历史哲学导论》等）我们接触这个词很多，并不陌生，但真正地下个定义却是困难的。因为我们一般对这个概念的运用就很模糊。书上所举的三个例子“中华民族有着悠久的历史”、“历史经验告诉我们”“我是学历史的”实际上包含了三个概念：历史、历史著述（记载）、历史学。应该说前二者是经常混淆着使用的，白寿彝《中国史学史》：古代史中“历史”通常也就有了这两种含义：前者指的是人类所经历所创造的一切，指的是人类的全部过去——人怎样创造历史；后者指的是人类对自己过去的回忆和思考——人怎样写历史。前者可以称之为历史的本体，后者可以称之为历史的认识。当这种认识活动成为一种专门的学问时，就是我们通常所说的历史学。而从历史学这一学科来讲，就是要解决二个理论问题：关于历史本体的理论和关于历史认识的理论—人怎样创造历史、人怎样写历史。这样就有必要对三个概念下精确定义。一、?历史的概念：人类社会 经历过的客观存在的过程。　　1、经历过： 历史，是一个后起的词，大概是最近几十年才普遍使用的。（以前也有，如《三国志?吴志?吴主传》“纳鲁肃于凡品，是其聪也……屈身于陛下，是其略也”，裴松之注引《吴书》：“（吴王）志存经略，虽有余闲，博览书传历史，藉采奇异，不效诸生寻章摘句而已”这里历史指的是过去事实的记载。）　　在这以前都使用一个“史”字。史者，事也。史的初意，是指一种官职和任这种官的人。史字，在篆文中写为“凶”。许慎在《说文解字》中说“? ，记事者也。从?? 持中。中，正也。”史，即右手持中之人。章太炎《文始》“中本册之类。……谓记簿书也。”史官在古代负责记录帝王言行和国事的官。“左史记言，右史记事”。周代有太史、外史、左史、右史等官，又有守藏室之史（或称柱下史）。《史记?老子列传》说：“周守藏室之史也。”又《张丞相列传》：“秦时为御史，主柱下方书”《索隐》说：“周秦皆有柱下史，谓御史也。所掌及侍立，恒在殿柱之下，故老聃为周柱下史。今（张）苍在秦代，亦居斯职。”　　王国维《观堂集林?释史》（中华书局1959年影印本）搜集了关于“史”的丰富材料，提出他的看法。认为“史”不止是一种官职，而且是有多种分工的官职。他们的共同任务是起草文件、宣读文