八年级科学上册3.2神奇的激素教案(新版)浙教版.docVIP

3.2神奇的激素教学目标：１.了解植物生长素发现的历史，体验科学发现的过程。２.理解生长素与植物的向光性间的关系。３.了解胰岛素的分泌及它对血糖含量的调节。４.了解胰岛素异常时，人体会患的病症及其症状。5. 了解激素是如何生命活动进行调节的。重点难点：1.植物产生向光性的实质2.生长素与植物向光性、胰岛素与血糖的调节、动物的内分泌腺与激素教学课时：3课时教学过程：【复习引入】问：放在阳台上的植物幼苗，我们会发现它总是朝着怎样的方向生长，我们把这种现象称为什么？达尔文向光性实验，最先用实验推想得出了一个什么猜想？一、生长素与植物的向光性（一）生长素的发现历史1. 达尔文向光性实验次序实验条件实验现象实验推想结论１胚芽受单侧光照射弯向光源生长胚芽尖端会产生某种物质，在单侧光照射下，对胚芽生长产生影响２胚芽切除，单侧光照射既不生长，也不弯曲３胚芽尖端用锡箔罩住胚芽直立生长４胚芽下端用锡箔罩住向光源弯曲生长 推想结论：胚芽尖端会产生影响胚芽生长的某种物质。 答：达尔文猜想胚芽尖端会产生生长素。2.荷兰科学家温特实验【实验】切下的胚芽尖端放在琼脂上几小时后,移去胚芽尖端,将琼脂切成小块,取一小块放在切去尖端的胚芽一侧,再取另一切去尖端的胚芽,将没放过胚芽尖端的琼脂小块,放在胚芽一侧。【现象】前组中的胚芽会向琼脂的对侧弯曲生长。后组中的胚芽既不生长也不弯曲。【控制条件】相同条件：两