(语文版)八年级语文上册11最苦与最乐教案.docVIP

1 11. 最苦与最乐 教学目标： 1．简要了解作者生平及为人处世态度。 2．明确苦乐与责任的关系，领会作者对人生价值的思考。 3．树立对家庭、社会、国家、自己的责任感。 教学重点： 明确苦乐与责任的关系，领会作者对人生价值的思考。 教学难点： 苦乐观的深刻内涵。 教学方法： 自主、合作。 课时安排： 2课时 教学过程： 课前布置预习： 通读课文，疏通文字。掌握下列字词的读音及词义，课上听写。 1．字音 2 恩惠（） 如释重负（） 契约（） 揽（） 悲天悯人（） 卸却（） 监督（） 2．词义 失意：不得志。 如释重负：好像放下了沉重的负担。 无入而不自得：无论到了什么境地，没有不自由自在的。 悲天悯人：对社会和人类的灾祸苦难等表示忧虑和同情。 达观：对不如意的事情看得开。 第一课时 一、导入新课 请学生谈谈他们眼中最苦与最乐的事情，由此导入到梁启超眼中的“最苦与最乐”。 二、作者简介 梁启超，字卓如，号任公，近代改良主义思想家、教育家。广东新会人。早年求学于广州学海堂。1889年中举人。1891年至1894年从康有为受学于广州万木草堂。1895年赴北京参加会试，随康有为发起“公车上书”。次年在上海主编《时务报》，发表《变法通议》等，主张“变法”“育人才”“开学校”“变科举”等。1897年任长沙时务学堂中学总