(语文版)八年级语文上册写作(六)教案.docVIP

写 作 一、本次写作的内容 写一篇读后感 二、写作目的 《课程标准》要求学生：学会制定自己的阅读计划，广泛地阅读各种类型的 读物，课外阅读总量不少于260万字（初中三年），每学年阅读两三部名著。阅读名著，要深入领会其思想、精神，体会其内容的精深、语言的精妙。读书要善于思考，并且要把自己的阅读感受用文字记录下来，养成写读后感或读书笔记的习惯。本次写作活动就是指导学生掌握写读后感的要领。 三、指导建议 1． 写读后感关键是“感”，没有真切的阅读感受是不可能写出好的读后感的。因此，建议把本次活动与指导学生读书结合起来。为了便于指导，可以指定或推荐部分阅读书目，在学生认真阅读后组织读书交流活动，指导学生深入领会作品，读出自己的感受。 2． 简明扼要地介绍读后感的写作要领，并提供范文，供学生借鉴。 3． 写作完成后，先组织学生相互评价，提出修改意见，教师选取部分读后感做精要点评，学生修改完善自己的作文。 4． 开展佳作展示活动，把学生的优秀作文张贴在教室里。 四、读后感 例文一： 《假如给我三天光明》读后感 《假如给我三天光明》主要讲海伦·凯勒在一个无声无色的世界里，靠着一颗不屈不挠的心，以惊人的毅力，毕业于哈佛大学，并建起慈善机构，把慈爱的双手伸向全世界。 看完这本书我被海伦·凯勒这种精神深深地震撼了，特别是书中那一句：“事情往往就是这样，一件东西一旦失去，才会留恋它。”使我思绪万千，想起