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与同学们谈谈物理总复习 　　同学们很快将进入中考的总复习阶段。初中物理总复习，涉及的内容多，总复习时难度较大,同学们如何在较短的时间内，对所学的物理知识进行归纳、总结、提高，每个同学应认真对待。我根据多年来从事初中教学的经验，给同学们一点建议，希望能对大家有所帮助。 　　 　　一、因人而异，制定复习计划 　　 　　在初中物理的学习过程中，同学们可以根据自己在各个知识点的学习情况，制订出复习时间表。重要的知识点、自己容易搞错的基本概念，可以多用点时间，每周的物理复习用4―5个小时，先易后难，不要有遗漏。一个好的复习计划使你的复习有序地进行，达到忙而不乱、事半功倍的效果。 　　 　　二、精读课本，纠错解惑，重视基础知识的应用 　　 　　在各种复习资料满天飞时，可以在教师的指导下选择一本较全面参考资料作为参考用书。但一定要以课本为主，将课本读通，理解课本所要传递的信息。再参考平时所做习题的对与错，做错的习题要搞清做错的原因，是概念理解的错误还是其它方面的问题，再对症下药。课本中所反映的信息是中考试卷中都要涉及的重要内容，对这部分基础知识的理解和深化是值得同学们去发掘的。下面举例来说明： 　　例1 粮库中的传送带能将地面上的物品输送到高处，此时有一包大米随着传送带向高处运动，它受到的摩擦力的方向与传送带运动的方向________(选填“相同”或“相反”)。 　　分析 一包大米随着传送带向高处运动，这包大米在传送带上有向下滑动的趋势，此时这包大米与传送带之间产生了摩擦力，正是这个摩擦力阻碍这包大米向下滑动，所以这包大米受到摩擦力的方向与斜向下滑动的方向相反，即与传送带运动方向相同。答案为相同。 　　而同学们一般会误认为摩擦力的方向与物体的运动方向相反，其实摩擦力的方向不一定与物体的运动方向相反，如果是滑动摩擦力与物体滑动方向相反，若是静摩擦，它与物体的运动趋势(将要运动)方向相反。如果该题改为“大米随着传送带水平匀速运动”，则摩擦力就没有了。 　　 　　三、梳理知识，归类掌握 　　 　　中考物理试卷中的各知识点覆盖率较高，最近几年都在80％―90％左右，但对十个重点知识点的覆盖率则为100％。这十个重点知识是：比热容和热量的计算、光的反射定律和平面镜成像特点、凸透镜成像规律、欧姆定律、串并联电路的特点、电功率、力的概念、密度、压强、二力平衡.物理知识涉及的面很广，基本概念、理论更是体现在不同的教学内容中。同学们要对每个部分中的知识，按知识结构进行归类、整理，形成各知识点之间的联系，并扩展成知识面，做到基本概念牢固掌握，基本理论相互联系。 　　如：在对速度这一知识进行复习的时候，对速度公式就会出现理解上的错误。 　　速度是描述物体运动快慢的物理量，速度的定义为：物体在单位时间内通过的路程，其计算公式为V=s/t，同学们在理解速度的公式时很容易将该公式理解为：速度与路程成正比，与时间成反比。这种将物理公式看成纯数学表达是错误的，因为一个物体运动的快慢并不与其运动的路程成正比例，也不与运动的时间成反比。所以速度公式的正确理解应该为：物体运动速度的大小与其运动的路程、运动的时间无关，在数量上等于其运动的路程与其时间的比值。 　　同学们可以把对速度研究得到的思想方法迁移到密度、压强、功率、比热容等其它物理概念的形成过程中去，举一反三，即做到“书越读越厚到书越读越薄”这样才能在考试时思维敏捷，得心应手。 　　 　　四、加强实验研究能力的训练 　　 　　物理是以实验为基础的学科，新的课程标准中很重要的一点就是注重学生研究能力的培养。近几年的中考试题中都加强了对学生实验研究能力的考核。而从试题内容上看，已从单纯的记忆型趋向实验探究设计的模型。 　　例2 （2006年南京市）小明和小华做“探究导体电阻大小与长度的关系”的实验。他们准备在图22中的A、B两点间接人待研究的电阻丝，电源电压恒定，忽略灯丝电阻随温度变化的影响，待用电阻丝的规格如下： 　　（1）他们应选择序号为___的两根电阻丝来探究； 　　 　　（2）正确选择后，他们将所选电阻丝分别接入A、B两点间，闭合开关，通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小。实验中，两次电流表指针均有偏转，但第二次的示数小于第一次的示数，说明第二次接人电路的电阻丝的阻值________（选填“较大”或“较小”），同时小华发现第二次实验中灯泡不亮，你认为原因是___________________ 　　（3）以上（2）中判断电阻大小关系的方法在初中物理中经常用到，以下描述中能体现这种方法的是（ ） 　　A、水压使水管中形成水流，类似的，电压使电路中形成电流 　　B、根据物质在常态下的形状和体积是否固定，可将物质分为三态 　　C、通过观察木块被运动物体撞后移动距离的大小，可比较运动物体动能的大小 　　D、