大学生心理健康教育之解读人格密码 医学课件.pptVIP

大学生健康人格的塑造 有这样一个故事：一个老教授昔日培养的三个得意门生事业有成，一个在官场上春风得意，一个在商场上捷报频传，一个埋头做学问如今也苦尽甘来，成了学术明星。于是有人问老教授：你以为三人中哪个会更有出息？老教授说：现在还看不出来。人生的较量有三个层次，最低层次是技巧的较量，其次是智慧的较量，他们现在正处于这一层次，而最高层次的较量则是人格的较量。 弗洛姆曾说“人生的主要使命是自我成长，成为与潜能相符的人，人生奋斗目标最重要的成果，就是自己的人格”。 ——最高学位唯人格 如果有机会到医院产科的婴儿室，你会很容易发现这样一种情景：同样是新生儿，有的在大哭大叫，有的在酣然大睡，有的则在东张西望。 如果留心观察周围的人，你又会很容易发现这样一些现象：有些人经常开怀大笑，有些人却整天愁眉紧锁；同是面临一项任务，有人沉着冷静、坚定自信，有人却焦虑不安、退缩不前；同是面对弱者的求助，有人热情慷慨，有人却麻木不仁…… “人心不同，各如其面” “人同此心，心同此理” 揭示人格的事实和规律，以帮助了解人，从而提升个人的生活品质。 人格心理学的任务可分为四个层面，即描述、解释、预测和控制。 描述(description)就是客观地陈述事实，不涉及价值判断，也不寻求原因，只是将研究问题的相关现象呈现出来。 为什么要研究人格？ 大学生健康人格的塑造 人格概述 人格健康的基本特征 大学生常见的人格发展缺陷 大学生人格形成的影响因素及特点 大学生健康人格的塑造 第一节、人格概述 什么是人格 人格结构 一、 什么是人格 你侮辱了我的人格 人格一词的原意是指在舞台上演戏时戴的脸谱。换句话说戴什么样的脸谱就大概可以看出这个角色的人格特点。 人格是个体在遗传素质的基础上通过与后天环境的相互作用而形成的相对稳定的和独特的心理行为模式。 二、人格结构 气质 性格 需要 动机 兴趣 理想 信念 世界观 血型与行为方式 血型 行　为　特　征 A型 精明、理智、内向，不善交际。沉思好静，情绪稳定，忍耐力强。具有独立性，易于守规。做事细心谨慎，但不果断。责任心强，固执。感情含蓄，注重仪表，但不新奇，是处理家务的能手。 B型 聪明、活泼、敏捷。外向，善交际。兴趣广泛多变，精力分散；大事故少，小事故却不少，行动奔放，不习惯束缚；易感情冲动，热心工作，不怕劳累。缺乏细心和毅力。动作语调富于感情，易引起他人注意。爱情上，女性比男性主动。 O型 外向直爽，热情好动，富于精力，爱憎分明，见义勇为，有主见，主观自信，急躁好强，有野心；易激发感情。说话易用教训人的口气，易得罪朋友；动作粗犷，不灵活，不易做耐心的工作；爱情上多属主动，易被别人爱，也易接受别人的爱。长寿者多。 AB型 机智大方，办事干净利落，冷静、不浮夸。行动有计划，喜分担责任。兴趣广泛。因倾向不同，有的人有领导能力，有的人则沉默寡言、满腹心事，待人接物缺乏经验、易吃亏。 （二）先天的气质与人格 气质的概念提出： 2500年前古希腊哲学家、西方“医学之父”希波克拉底（Hippocrates）根据自己的观察提出了“体液说”：人体内有四种液体，血液、粘液、黄胆汁、黑胆汁，分别对应多血质、粘液质、胆汁质、抑郁质。四种体液在人体内的比例不同，形成了人的不同气质：性情急躁、动作迅猛的胆汁质；性情活跃、动作灵敏的多血质；性情沉静、动作迟缓的粘液质；性情脆弱、动作迟钝的抑郁质。 500年后，罗马医生盖伦提出了“气质”一词 巴甫洛夫高级神经活动类型与气质类型对照表 四种典型的气质类型 胆汁质 多血质 粘液质 抑郁质 胆汁质的人神经过程的特征是强，但不平衡。胆汁质的人又称为兴奋型（不可遏止），属于兴奋而热烈的类型。胆汁质的人一般是感受性低，耐受性高，能忍受强的刺激，能坚持长时间的工作而不知疲劳，显得精力旺盛，行为外向，直爽热情，情绪兴奋性高，但心境变化剧烈，脾气暴躁，易生气、易激动，难于自我克制。 多血质的人神经过程的特点是强、平衡且灵活。与此神经过程的特点相适应，多血质的人感受性低而耐受性高；活泼好动，言语行动敏捷，反映速度、注意力转移的速度都比较快，行为外向；容易适应外界环境的变换，善交际，不怯生，容易接受新鲜事物；注意力容易分散，情趣多变，情绪不稳定。 粘液质的典型表现：这种人又称为安静型，神经过程的特点是强、平衡但不灵活。感受性低而耐受性高，反应速度慢，情绪兴奋低但平稳；举止平和，行为内向；头脑清醒，做事有条不紊，踏踏实实，但容易循规蹈矩；注意力容易集中，稳定性强；不善言谈，交际适度。在生活中是一个坚持而稳健的辛勤工作者。 抑郁质的人神经过程是弱，而且兴奋过程更弱。和这种特点相适应，抑郁质的人感受性高而耐受性低；多疑多虑，内心体验极为深