大班语言活动：欣赏——秋天的雨.docVIP

活动名称：语言活动——散文欣赏《秋天的雨》活动时间：2010年11月23执教教师：傅静执教班级：苗苗2班研究课级别：青年教师培训设计思路：《秋天的雨》是一篇优美的散文，它以生动形象的修辞手法为孩子展现了一副美丽的画卷，散文中蕴涵了秋天的变化，让孩子从中了解季节的特点。它从颜色、气味、气候等多角度，在诗情画意中呈现秋天的美。其中拟人的手法更能让孩子领略语言美、意境美，从而激发孩子热爱秋天的情感。本次活动在通过学习关注周围事物的发展变化，从而感受到散文中语言的优美和意境的温馨，启发孩子们无尽的遐想与表现。让幼儿在轻松、愉快的情景中主动参与活动、接受美的熏陶。活动中，我主要通过欣赏形象生动、具体的画面帮助幼儿直观感知秋天的美丽。通过反复倾听，运用完整和分段欣赏相结合的方法，辅以提问，从整体到局部、由浅入深，细致、系统的帮助幼儿感受散文所蕴涵的意境美、语言美，提升幼儿对秋天知识经验的积累。《纲要》中指出：发展幼儿语言的关键是“创设一个让幼儿敢说、想说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境”以及“要鼓励幼儿大胆、清楚、表达自己的感受与想法”。因此在欣赏散文的过程中我将充分创设大胆发言的机会，让幼儿在美的感染下愉快的进行学习，让幼儿获得情感体验的同时提高了语言表达能力，完成活动目标。活动目标：1、喜欢欣赏散文作品，感受散文《秋天的雨》中的色彩、气味、声音的美。有爱秋雨的情感。2、能理解散文中优美的句子，初步学会朗诵散文主要内容。3、能仔细倾听散文，大胆与同伴交流自己对散文的理解。活动准备：1经验准备：观察秋天中的自然景色，积累有关经验。知道秋季成熟的各种水果和植物。2、环境材料准备：轻音乐 课件 水彩笔 纸活动重难点：喜欢欣赏散文作品，感受散文《秋天的雨》中的色彩、气味、声音的美。有爱秋雨的情感。活动过程：一、倾听雨声，激发兴趣1、 听录音，引出雨声。师：今天老师给大家带来了一篇优美好听的散文，在欣赏之前，我们先来听一段录音，仔细听听这是什么声音？2、 回忆秋雨的情景问：刚才我们听到的雷声、雨声，你们觉得是什么季节呢？你看到秋天的雨是什么样的？二、初步欣赏，感知录音散文。师：让我们一起来听听这篇散文《秋天的雨》，听完之后告诉大家你喜欢这篇散文吗？为什么？问：你喜欢这篇散文吗？为什么？三、配合课件欣赏录音散文师：我们一起看着幻灯片在欣赏一遍，请小朋友们一边听，一边把你最喜欢的、觉得最美的话记在心里，等会告诉大家。问：你喜欢散文中的那一句？找找课件上与散文对应的图。四、分段欣赏散文，理解散文的主要内容：看一看、闻一闻、想一想。（一）、欣赏第一部分（看一看秋天的雨）1、问：散文中秋雨把颜色都给了谁？秋天的雨为什么是五颜六色的？小朋友们在生活中你发现秋雨还把颜色给了谁？它变成了什么颜色？师小结：秋雨把颜色都给了大地，大地变得五颜六色漂亮极了，我们生活在这样美丽的季节中真幸福呀！2、幼儿跟着朗诵第一部分。（要求幼儿用好听的声音朗诵）（二）、欣赏散文第二部分（闻一闻秋天的雨）1、问：秋天的雨有哪些好闻的气味？为什么会有非常好闻的气味？小朋友们如果你闻到了甜甜菠萝味、香香的梨子味、烤山芋味、糖炒栗子味，这么多香味的时候，你会怎么做？师小结：孩子们说得真好，秋天是一个收获的季节，很多水果都在秋天成熟了，我们在秋天这个季节中享受美食，真幸福。3、跟着朗诵第二部分。（三）、欣赏散文第三部分（想一想秋天的雨）1、问：秋天的雨为什么有一只金色的小喇叭。当你看到这么