民小 杨宗强 富饶的西沙群岛 教案.docVIP

富饶的西沙群岛第二课时教学设计沙溪乡民族小学 杨宗强教学目标：1、在朗读课文中，自学生字新词，理解“富饶”、 “五光十色”、“蠕动”、“威武”、“寸步难移”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、感受西沙群岛的美丽景色和课文优美的语言，激发学生的爱国情感。4、学习作者首尾呼应、总分及总分总的写作方法。教学重点：学习作者从海水、海底、海滩、海岛四个方面具体地描绘出风景优美，物产丰富的西沙群岛。特别是海水和海底这两段，更是锦上添花。教学难点：领悟并学习作者总分或是总分总的写作方法。教学课时：1课时教学过程一、激发兴趣 情境导入1、在我国最南方的南海，有一片岛屿象朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往的西沙群岛。板书：（西沙群岛）今天，就让老师来做一次“导游”带领大家领略西沙的美。板书：（富饶的）2、请大家齐读课题，谁能说说富饶是什么意思？富饶就是物产多，财物多，这么多的好东西，让我们带着这种感觉再来读一读课题（再次齐读课题）二、检查预习，整体感知1、朗读课文，初步感知边读边思考，这篇课文是围绕哪一句话来写的?（整体感受西沙群给留下的印象，划出中心句）生交流（师相机板书：风景优美、特产丰富）（适时引出中心句所在的第一段）不知道同学们发现了没有，这句不仅出现在课文的第一段，最后一段也出现了相应的内容（出示课件课文的最后一段。）这样的写作方法我们称为首尾呼应。在