2018七年级数学上册3.2一元一次方程的应用3.2.5利用一元一次方程解配套问题和工程问题教案新版沪科版.docVIP

利用一元一次方程解配套问题和工程问题【教学目标】知识与技能目标 1．理解工程问题和产品配套问题的基本等量关系。 2．会用这些等量关系列一元一次方程解决这类问题。过程与方法目标通过列方程解决实际问题，培养学生数学建模能力、探索能力、分析能力。情感与态度目标 让学生在实际问题情境中感受数学的应用价值，产生对数学的兴趣，养成认真听他人发言的习惯，感受与同学交流的乐趣。【重点、难点】 重点：根据题意列出方程。难点：从实际问题中建立数学模型，从数量关系中提炼出等量关系。【教学方法与教学手段】1.通过已会知识的复习，引出新课，并在练习题的设计上逐步深入。2.通过自学、思考、交流等活动，激发学习情绪，营造学习气氛，给学生一定的时间和空间，自主探讨。【教学过程】一、明确目标，导入新课学习目标（1）理解并掌握工程问题和产品配套问题的基本等量关系。（2）能运用这些等量关系解决实际问题。（3） 掌握用一元一次方程解实际问题的基本思路。二、复习回顾，打好铺垫1. 一项工作，甲独做3小时可完成，则甲的工作效率为____；乙独做6小时可完成，则乙的效率为____；若甲乙合作则合作效率可表示为_____。2. 一件工作，甲用10天可以完成，现在甲独做了a天，则甲的工作量为____。3. 一项工作，由一个人独做40天可完成，现由4个人共做5天，则完成的工作量为_____。（假设这些人的工作效率相同）4.