大班数学活动《5的分解组成》.docVIP

大班数学活动------5的分解组成目标： 1、体验数学游戏及操作活动的乐趣。 2、尝试运用数的分合规律，推出5的所有分合方法。 3、能运用图片正确的呈现5的分合并能记录自己分合的结果。准备：经验准备：教师：熟悉幼儿的能力。幼儿：知道2----4的分解组成及规律。物质材料准备： 演示ppt图片，彩笔，操作卡片，操作板。过程：复习2-----4的分解组成师幼共同玩《对对碰》的游戏，复习2----4的分解组成。教师引出规律一：分法比自身少1。教师引导幼儿说出儿歌：数字宝宝真有趣，分合组数有规律，都比自身要少1，嗨，嗨，真有趣。4数宝宝要少几，分合组数就是几……分别请一个、一组、全班小朋友在规律的提示下说出4、3、2的分合式，教师演示ppt。通过儿歌复习规律二：递增递减同样引出儿歌：数字宝宝真有趣，分合排队有规律，左边增来右边减，增减数量都是1。三、学习新规律教师出示手偶小猪，小朋友们真棒，但我还发现了一个规律，你们发现了吗？进一步引导幼儿观察发现规律三观察每个数分法中的第一组分法，看看有什么特点？从数字上进行观察：每组左边的数都是1，右边的数都比自身少1 。3、引导幼儿把新发现的规律也编成儿歌：数字宝宝真有趣，分合排队有规律，左边老大都是1，右边老大要少1。根据规律，推出5的所有分法幼儿自己用操作卡片排出5的分法，并记录在记录表上。请个别幼儿讲述自己的推理结果。用什么方法可以知道分的对不对？利用三个规律来检验。每组自己互相检查一下是不是都分对了，错的在旁边改过来。师生共同记录5的分合式，并读出分合式。活动延伸：今天，小朋友们用自己发现的规律找出了5的所有分法，你们真能干！那请你们想一想6该怎么分呢？