岳麓版必修一第10课学案.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 代县中学导学案 编号 高 一 年级（历史）导学案主编 侯长如 审核 李德才 终审 李德才 小组 班级 姓名 亲爱的同学们，这份导学案将陪伴你展开一段愉快的学习旅程，你准备好了吗？ 我们学习的内容是：了解法国、德国的政治制度，掌握两国的政体。 我们要达的目标是： 明确学什么、达到什么目标后，大家仔细地研读文本，试着完成下面这些任务： 任务一：阅读课本“走向共和的曲折历程”的内容，了解法国创立共和制的过程。 任务二：精读课本“法兰西第三共和国宪法”的内容，熟悉该宪法的内容和意义 任务三：熟读课本“德意志帝国的体制”的内容，进一步认识德国家统一和其政治制度。 完成了文本的任务后，我们不妨再把本次学习内容的知识导图画出来。老师相信给你一个支点，你一定能撬动地球的，比一比谁设计的最好：设计出知识导图已经证明你确实与众不同了，但更高层次的学习才刚刚开始，运用你的智慧挑战一下吧！ DC 复述识记：复述： 请完成以下填空题。一、走向共和的曲折历程1、________年，法国爆发革命，建立了____________制。1792年，法国废除君主制，建立了_____________。此后法国政局动荡，政权频繁更迭，政体反复变换。2、1814年后的三个王朝都实行某种程度______________制。二、法兰西第三共和国宪法（1875年宪法）1、内容：参议院和众议院有共有______________并制定法律之权；行政权由___________和____________掌握；总统由___________依绝对多数票选出；内阁由___________任命，但是对____________负责。2、发展：1875年宪法实行后，________派和人民群众为维护和发展民主共和制进行了坚持不懈的斗争。第三共和国存在了_______年。第二次世界大战结束后，法国继续实行________________。三、德意志帝国的体制1、1864年到1870年，在首相_____________的筹划下，____________先后进行了三次__________战争，完成了德国的统一。2、1871年4月，《德意志帝国宪法》颁布，规定帝国实行___________制和__________制。帝国___________具有民主选举的基础，也提供了现代____________的讲坛，但是____________对帝国政府没有任何监督权，普鲁士的__________主义和___________主义传统在帝国中得以延续。德意志帝国实际上是一个__________的君主立宪国家。2、识记：评价一下1871年后德意志帝国的体制。 DC 阅读思考：阅读下列材料 每一个国家有三种权力；（一） 立法权力；（二） 国家的行政权力；（三） 司法权力。当立法权和行政权集中在同一个人或同一机关之手，自由便不复存在了；因为人们将要害怕国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。 ——孟德斯鸠《论法的精神》请分析：法国1785年宪法是怎样体现立法权和行政权分立的。BA 典型强化:比较德国君主立宪制与法国共和制的异同。BA 例题设计：学习的效果如何，你来自我检测一下吧! 1、19世纪七十年代，德、法两国相继颁布了新宪法。对两部宪法内容的共同之处是 A. 国家元首独掌行政大权 B．国家元首都有权解散议会 C. 国家元首任命内阁成员 D．议会完全行使立法权2.英国革命和法国大革命“不仅反映了它们本身发生的地区即英法两国的要求，而且在更大得多的程度上反映了当时整个世界的要求”。这表明，英法资产阶级革命的成功标志着 A．工业生产方式确立 B．工业资产阶级胜利 C．新社会制度的胜利 D．君主制度的衰亡3．“德意志民族曾经号称‘思想家和诗人的民族’，也涌现出了一流的科学家和艺术家。……但是，这个伟大的民族又曾在一个狂人的操纵下进行过最骇人听闻的大屠杀。”后者产生的历史根源是 A.德意志民族性格的双重性 B.资