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当老师就应做多面手 台头完小 张学东 9月16日,我有幸去阳城县实验小学听了孔鹏鹏老师执教的《天安门广场》这一课。听后感触颇深。丰富多彩的语文课堂让我对小学语文教学有了更深了解,下面就谈谈我个人的一些心得体会吧. 一、教师人格的魅力： 当我听着老师的课时,她的语言亲切和蔼,教态大方。教学思路清晰。她能带领学生欣赏经典美文,引出狭小的课堂,深入人的心灵深处。比如她对一个小男孩的调皮评价为“腼腆”，对一个女孩子的朗读评价为“字正腔圆”。教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心.再者扣人心弦的过渡语言,激发了学生对友情及人物品质的理解,为学生理解课文内容奠定了基础. 二、积极倡导“自读感悟、开放引导”的课堂： 新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的,教师的引导调控是第二位的.着眼于学生自主发展的阅读教学,应该是一个“先学后教、先读后导、先放后扶”的过程.”我想《天安门广场》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧.本课教学有这样三个层次1、初步综合阅读阶段的自读感悟,2、局部分析阅读阶段的自读感悟；3、深入综合阅读阶段的自读感悟.孔鹏鹏老师就做得很好。 三、评价语言的收获： 听了孔鹏鹏老师评价学生的语言是那么贴切、适时、到位,孔鹏鹏老师评价语言丰富,适时、到位,我记下了这些美丽的语言：没关系,学习就是从不会到会；通过看看,听听,生活中就会学习；你最聪明,会听就是会学习；会发现就是会学习；举起你的小手来。这些激励的语言没有任何浮夸之气,听起来顺耳、自然,连我都觉得内心深受鼓舞、激励,别说孩子了,在以后自己的课堂上,也要让我的学生感受到这样的语言. 没有最好，只有更好。只要我们善于走出去学习别人的先进理念，多用一点心思去钻研教材，去研究学生，走进学生中间，弯下身子，放下架子。我们的课堂教学就会越来越好。作者单位：蟒河镇中心学校 邮箱： HYPERLINK mailto:ycmhtt@163.com ycmhtt@163.com联系电话：13593313225