社区健康评估第四章ppt课件.pptxVIP

第四章学校健康评估;1学校保健对象 学校保健主要是研究学生在学校的学习环境和生活环境，是维护、促进和保护学生身心健康的学科，也是社区护理工作的重要组成部分。 学校保健对象 学校保健的主要对象不仅包括在校的中、小学生，还应包括学龄前儿童;学校保健有其重要的意义，主要体现在以下几个方面： (1)提供保健服务，促进生长发育； (2)开展健康教育，增强学生体质； (3)进行疾病监测，降低疾病发生； (4)依法保障儿童和青少年权益。 ;学校卫生工作的主要任务有四大方面： (1)学生体质健康监测 (2)开展学校健康教育 在学校开展健康教育具有以下3个特点：①受教育群体数量大而稳定；②学生的可塑性强，通过教育改变行为的效果好；③学校具有完整而系统的教育体系，有利于健康教育的实施。 (3)改善学校卫生环境和教学卫生条件 (4)预防学生传染病和常见疾病： 学生中最多见的6种常见病是：贫血、龋齿、牙周病、营养不良、沙眼和肠道蠕虫感染。 ;机构 普通高等学校设立校医院或者卫生科，中小学卫生保健机构是指中小学卫生保健所、学校体育卫生保健中心、学生保健站等直接为中小学生服务的卫生保健机构；城市普通中小学、农村中心小学和普通中学设卫生室。学校专职卫生技术人员与学生人数按l：600的比例配备，学生人数不足600人的学校可以配备专职或兼职保健教师。;熟读 1，国家制定的与学校卫生有关的法律 2，教育与卫生行政部门制定的法规，规章 3，与学校卫生有关的标准 熟读我国已制定的23项学校卫生标准;4，学校健康评估的特点 1．学校健康评估的内容多并且时间较长，应该做好资料的收集和记录。 2．学校健康评估应该围绕学校卫生规划中所有主要的方面，侧重于学校的环境和学生群体的健康。 ;3．学校健康评估需要方方面面的有关人员参加，包括社区护士、学校领导、学校卫生保健人员、教师、学生及其家长等。 4．学校健康评估是连续的，与整个计划同步，应运用护理程序的五个步骤找出学校中现存的或潜在的健康问题，做出学校健康诊断，充分利用学校内外一切可以利用的资源，从护理以及行政的角度制定学校健康护理计划，一般以年度为单位进行评估、诊断、计划、实施与评价。 ;学校健康护理评估(school health nursing assessment)是学校护理程序的第一个阶段，是收集与学校整体健康状况相关的资料，并对资料进行整理和分析的过程。 学校健康护理诊断(school health nursing diagnosis)是对收集的学校资料进行分析、综合并再次评估资料，以推断现存的或潜在的学校健康问题的过程。在实际护理工作中，学校健康护理诊断，主要包括分析整理资料、提出护理诊断、确定优先顺序。 ;内容包括： 1，确定护理对象 2，确定预期目标 3，确定制定护理计划的人员 4，制定具体的护理计划 ;7 学校一般评估 学校健康教育是依据一定的社会要求和社会条件，在学校里进行的有目的、有计划、有组织的，以全面促进健康为核心内容的系统的教育活动。 ;学校健康教育的评估的目的： 增强儿童和青少年的卫生保健知识，明确健康的价值和意义，发展自我保健，预防疾病，促进健康的各种技能，帮助学生培养有关个人健康的行为，协助学生在健康问题上做出有效的决策。;学校健康教育的评估内容可归纳为以下几个方面： (1)学校领导和师生重视健康教育工作的程度，如不重视其原因是什么? (2)学生缺乏什么知识，需要什么信息，最迫切的健康需求是什么? (3)学校是否开设健康教育课程，课程安排是否合理，是否按《中小学健康教育基本要求》中规定的教学基本内容进行。;(4)学校健康教育内容的制定是否与学生年龄、性别、理解和接受知识的程度等相符合，以调动学生学习健康知识的积极性，使学生能够转变个人行为。 (5)在中小学各年级的健康教育内容安排中，是否有预防艾滋病、性病的教育。 (6)在编排中小学各年级的健康教育内容时，是否能按照教育学的原则，体现由浅入深、循序渐进、学生参与等基本原则，帮助学生确立有益于健康的行为和习惯。 ;(7)进行健康教育的过程中，其方法是否得当，形式是否多样化，是否体现尊重信任、民主参与、相互学习的原则。 (8)有无与健康教育相匹配的健康活动，使学生通过亲身体验加深印象、促进学习效果，如组织以卫生保健为主题的队会、团会、夏令营、知识竞赛等。 ;学校心理健康评估的目的： 提高学生的心理素质，增强抵御不良诱惑和社会适应的能力，培养德智体美全面发展的合格人才，;学校心理健康评估内容主要包括以下几点： (1)小学生常见心理问题： (2)中学生常见心理问题 (3)影响心理健康的因素：①家庭的影响；②学校的影响；③个体心理差异。 (4)学校心理服务 (5)学校有无开展青少年人格成熟性的训练：专家指出青少年人格成