《声律启蒙选句一》教案.docVIP

声律启蒙选句一教案教学目标：正确、流利、有感情地朗读选文，初步理解选文大意。初步了解押韵知识，并能简单运用对对子。教学重难点：教学重点：正确、流利、有感情地朗读选文。教学难点：初步理解选文大意，初步学习对对子。教学过程：对联导入，设置情境多媒体展示一幅过年的春联“花香鸟语春来早，风和日丽乐丰年”。通过学生熟悉的对联，简单介绍押韵知识，激发学生学习对对子的兴趣。古人对对子之前要先学习押韵的词语，今天我们像古人一样，来学习他们作为小学生必须学习的课文。指导看图，理解内容教师有感情有节奏地范读。出示“云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。” 这些话中有什么共同点？（每句话都有“对”，“对”前后的字数是相同的。） 引出“对”的前后是押韵的词语。学习第一句。出示图片“云”和“雨”、“雪”和“风”，让学生联想事物之间的异同处，明白这些自然景物是互相押韵的。学习第二句。出示图片“晚照”和“晴空”，方法同上。学习第三句。出示图片“来鸿”和“去燕”，“宿鸟”和“鸣虫”，方法同上。学习第四句。出示图片“两岸杨柳”和“一园杏花”，划分语句节奏，“两岸\晓烟\杨柳绿，一园\春雨\杏花红。”，方法同上。总结练习。 云对（），雪对（）。 晚照对（）。 来鸿对（），宿鸟对（）。 两岸晓烟杨柳绿，（）春雨（）。8、指名读。配乐朗读。扩展延伸，活学活用1、单个字的对仗 上对