润物无声，借助主题式英语报刊阅读教学渗透励志教育——关于“选择”的高三英语报刊阅读教学体会.docVIP

润物无声，借助主题式英语报刊阅读教学渗透励志教育——关于“选择”的高三英语报刊阅读教学体会 　　作为一种有效的语言输入途径，报刊阅读教学已经在高中阶段逐渐深入人心。但是高三年级，对于面临升学压力和无法回避的应试需求，作为教师该如何看待英语报刊教学在这一阶段的的语言教学地位，并发挥它在高三日常对学生的励志教育中潜在的巨大作用？笔者通过自己的努力，坚持在高三年级利用21世纪英语报高三版结合普通中学学生实际情况借助主题式报刊阅读教学，寻找到了适合指导高三学生进行报刊阅读的方法，同时也收获了许多关于结合英语报刊有效实施励志教育的心得。本文以上海市七宝中学区级重点课题中期评估中的一堂主题式报刊阅读展示课为背景，总结笔者个人的收获和体验，以期各位前辈和同行不吝斧正。 以生为本，结合高三实际挖掘报刊题材。 1、普通高中高三学生实际需求的分析： 　　由于担任毕业班班主任的缘故，在和学生频繁交流的过程中，笔者发现高三的学生普遍存在焦虑和迷茫的心态——缺少对自身价值的正确认识以及对未来生活的明确规划。正因为这样，当面临高三许多“选择”时，他们往往缺乏自信和勇气，表现得患得患失。如果能结合英语阅读教学，通过语言的魅力让学生从中获取心灵的启迪，可谓一举两得。在和学生的沟通中，笔者了解到只有富于时代气息，基于现实生活和科学研究，不拘泥于传统形式、活泼生动的文字信息才能真正打动他们，因此，英语报刊素材具有非常