《画扇面》.docVIP

《画扇面》教学设计姓名：苏闻洋电话龄：27教龄：4年学历：本科一、课题：《画扇面》??? 二、教材：人民 HYPERLINK / \t _blank 教育出版社美术六年级下册 ??? 三、教材分析：本课把凝结古、今工艺美术精华的折扇作为本课的主要学习内容，师生共同进行欣赏、评述；造型、设计等活动。 ??? 四、课时：1课时 ??? 五、学习领域：造型~表现；设计~应用 ??? 六、教学目标：??? 1、知识与技能目标：通过各类扇子的欣赏，使同学们了解祖国传统文化的精髓，感受不同的扇面形式；尝试运用绘画、粘贴、造型等技法作扇面绘制练习，让学生初步掌握扇面作画的特点及步骤。  2、情感与价值观目标：通过各类扇子的学习、欣赏，了解我国丰富的扇文化，增强学生的民族自豪感。体验扇子的实用性与艺术性，增强学生的生活情趣。 七、教学重点:：?? 通过各种扇子的欣赏，走近祖国传统扇文化，了解并掌握扇面的各种不同形式，学习扇面的构图与布局，设计、绘画扇面。  八、教学难点:：?? ?了解扇面画的装饰作用，体会扇面画之美。分析扇面的构图与布局。??? 九、教具准备：多媒体、课件、范作、空白扇面、颜料、纸、笔、调色盘等。 ??? 十、学具准备：课前收集各种各样的扇子。颜料、裁纸刀、剪刀等工具。(也可带造型各异的材料) ??? 十一、教学评价： ??? 1、能否体会扇面画的装饰作用,并用语言表达自己的欣赏感受。 ??? 2、能否根据所选扇面的形状合理地进行构图。 ??? 3、能否积极参与自评与互评活动中去。 ??? 十二、教学过程: ??? 一、导入: ??? 今天老师给大家带来了一段关于舞蹈的视频，请大家仔细看舞者手中拿着什么道具？给舞蹈?带来了什么样的精彩？你能说出扇子在生活中的其他功能吗? ??? 设计意图：通过对学生喜爱的舞蹈视频的欣赏，激发学生的兴趣，以饱满的热情投入到新的学习内容之中。 ??? 总结功能：扇风纳凉、装饰居室、舞蹈道具等等。 ??? 二、发展: ??? 1、交流讨论，扇子的起源及种类。 ??? 结合《洛神赋》顾恺之 (东晋)、《簪花仕女图》周昉(唐)、《瑶宫秋扇图》任熊(清)三幅图讲述我国扇文化的渊源。 ??? 2、了解常见的两种扇面形式: ??? 出示纨扇和折扇的形状图片。 ??? 3、.听 HYPERLINK /2213/ \t _blank 故事,体会扇面画的艺术价值。 ??? 中国古代的文人、艺术家也喜欢在扇面上画画、写字，即用来美化、装饰，又可抒发自己的情感。有一个 HYPERLINK /2213/ \t _blank 故事还与扇文化有关呢,现在老师就给大家讲一个《题扇桥》的 HYPERLINK /2213/ \t _blank 故事。请问：为什么没有王羲之题字的扇子卖不出，而被王羲之题过字的扇子出高价都有人买呢？(说明扇面被赋予一定的艺术字迹或画面，就具有了一定的艺术价值) 4.、通过欣赏齐白石的扇面画《寿桃》，体会扇面画之美。通过展示齐白石的扇面画《寿桃》，引导学生从扇面画的作者、内容、造型、色彩、风格、构图特点等方面展开讨论分析，根据不同的扇面画可以有所侧重。教师鼓励学生，并与学生交流自己对作品的理解。 ??? 设计意图：通过欣赏名家名作，引导学生注意扇面的构图与布局。 ??? 三、示范: ??? 1、展示《画扇面》基本步骤： ??? ㈠ 制作扇面，注意折纸的方法和步骤。 ??? ㈡ 构思、构图。根据扇面形状构图、构思，选自己所喜欢的材料制作扇面?造型。（设计意图是通过示范引导孩子不要将画面安排得太满，有时适度的空白也会产生丰富的效果。欣赏作品能让学生学有所悟，自己动手作画能让学生学有所得）。四、评价: ??? 搞一个模拟扇面画“拍卖会”。请每组评出你们认为最棒的作品放到 “拍卖台”上,请小作者来为自己的作品作一下“广告”，也就是说说自己的作品好在哪儿。作为主办者，发给同学代表代币券，在听完介绍后，同学们希望收藏谁的作品，就将代币券放在该件作品的前面。 设计意图：??? 1. 各组推选出的学生作者做“广告”。(自评) ??? 2. 评出得到代币券最多的作品，请同学说说选择这幅作品的理由。(互评) ??? 3. 教师总结。(点评) ??? 五、拓展: ??? 今天我们用自己的才华表现出了这么多漂亮的扇面画，为我国的“扇面画”注入了新鲜的创意元素。期待同学们当中涌现更多的设计师将我国优秀的扇文化元素带到国际大舞台。把自己手中新鲜出炉的扇子作为礼物，送给我们亲爱的朋友们吧！