复式条形统计图教学设计（四下）.docVIP

四年级下册《复式条形统计图》教学设计双河镇中心校 于双一、教学目标：1、认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点，能根据收集的数据在提供的样图中完成相应的复式条形统计图。2、会看复式条形统计图，能根据图中的信息提出简单的问题，进行一些分析和判断。3、培养自主探究、小组合作以及与他人讨论、交流的能力。、4、培养学生的数据分析观念、推理能力和应用意识。二、教学重点：能根据提供的数据完成相应的复式条形统计图。?三、教学难点：能根据复式条形统计图所提供的信息提出并解决简单的实际问题。四、教学准备：统计图、统计表、ppt。五、教学过程：（一）导入：你们知道我们国家有多少人口吗？出示例3复式统计表： 这里有一张人口统计表，反映某地区1980-2000年城镇和乡村人口数量的复式统计表。 你能从这张统计表中知道哪些信息？ 还可以用哪种形式来进行数据统计呢？ 揭示课题，板书——条形统计图。以前我们学过将统计表绘制成条形统计图，那么今天我们能不能将这个统计表变成统计图呢？一起动手试一试。出示两张统计图??引导学生说出：标题；纵轴：代表人数，单位：万人?每一格表示10万人；横轴：表示年份，年份上的小格中对应该年人数的条形图和数据。??复习条形统计图的画法你们会画吗？请大家把城镇人口的条形图补充完整再完成乡村人口的条形统计图。?（二）、探究新知???1、现在我们完成了两个单式条形统计图，它们分别反映了城镇人口和乡村人口两种数量。请你们观察比较后告诉我1980年城镇人口与乡村人口相差多少？在比较过程中，你有什么感受？???为什么可以合二为一？（引导学生明白只有在相同项目内容下，才可以进行此操作。）2、师：我们刚才完成的城镇和乡村的人口统计。图可以合二为一吗？怎么合呢？??小组讨论，动手操作绘制统计图，并多展示作品学生互相评价。（学生在展示后其他同学可以找到有哪些不足，并相应鼓励）3、老师这里也将他们合起来画了一张，你们看看感觉如何？?为了区分开乡村和城镇，应怎么办？?引导学生说出图例的作用，感受图例在复式条形统计图中的重要性。板书：图例。PPT出示完成的复式条形统计图。揭示课题，板书：复式条形统计图。3、根据绘制好的条形统计图回答一下问题??(1)哪年城镇人口数最多？哪年最少？(2)哪年乡村人口数最多？哪年最少？(3)哪年城乡人口总数最多？哪年最少？推测一下未来5年我国的人口变化。4、PPT出示单式条形统计图与复式条形统计图?比较复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别（小组讨论后汇报）:??（1）单式条形统计图只能表达一个项目的情况，复式条形统计图可以表示两个或两个以上项目的情况。??（2）复式条形统计图不仅可以观察一个项目，还可以进行两个项目之间的比较.。?（3）复式条形统计图有图例而单式条形统计图没有。?5、你觉得不学复式统计图行吗，你喜欢哪个，为什么？先同桌交流后汇报。6、出示横向复式条形统计图： （1）和上边的统计图有什么不同？（2）说明：复式条形统计图还可以这样画，称作横向条形统计图。（3）请你把它补充完整。三、巩固练习：地铁站A.B.C。?四、课堂小结：谈谈你的学习收获？