春七年级生物下册《第三单元 第一章 第二节 消化和吸收》学案1济南版.docVIP

《消化和吸收》学案 一、教学重点 1、探究馒头在口腔中变化，培养学生的探究能力 2、分析小肠的结构和功能相适应的特点 二、教学难点 探究馒头在口腔中变化，培养学生的探究能力 三、教学过程 （一）、创设情景，导入新课 每天吃的食物是怎样被消化和吸收的？ （二）、推进新课 学习目标一：淀粉的消化 阅读教材P30-31 【学生活动】探究馒头在口腔中的变化 （1）分析教材P30-31完成下表 试管 A B C D 馒头是否切碎 加入的液体种类 是否搅拌 环境温度 加碘液变色情况 （2）通过实验，明确牙齿作用是 ，舌的作用是 ，唾液的作用是 。 （3）若研究温度对唾液淀粉酶活性影响的实验，应该怎样设计试管D，在表格中完成。 学习目标二：消化系统的组成和功能 ★【学生活动】分析P32图，归纳消化系统的组成和功能 ●（1）咽和食道 消化作用；胃是消化道中最膨大的部分，具暂时贮存食物，使食物与胃液充分混合等作用；胆汁、胰液从 注入 ；故消化和吸收的主要场所是 ；胆囊能储存胆汁，不属于消化腺。胆汁是消化液，