小麻雀教案4.docVIP

《小麻雀》教案教案教学内容：感受三拍子的强弱规律：强、弱、弱。 学习歌曲《小麻雀》 创编动作与歌词教学目标： 通过对小麻雀行为的描述，潜移默化地教给学生待人有礼貌的道理。 引导学生在学习中主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点，形成一定的竞争氛围。教学重、难点： 感受歌曲，逐步渗透讲文明、懂礼貌的思想。教具、学具准备： 电子琴、录音机、磁带、木鱼、串铃、碰钟。教学过程：组织教学： 课前律动表演，让学生在表演中感受音乐。 师生问好。新课导入： 师：“我有一首非常好听地歌曲送给大家，但你能为它起一个好听地恰当地名字吗？” 师演唱歌曲，学生踊跃发言。 生：“小麻雀！”、“可爱的小麻雀！”、“有礼貌的小麻雀！” ……三、感受、学习歌曲：听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。 师：“拍一拍，想一想，我们应该拍强、弱、弱三下呢，还是拍强、弱两下呢？” 第二次边听录音边拍节拍，用轻声哼唱歌曲。看课本，听老师范唱，小声跟唱歌词。分析歌词： 师：“通过唱，你知道了些什么？” 生：“小麻雀的叫声是喳喳地，还有它走路的时候是蹦蹦跳 ” 跳的！”、“小麻雀很快乐！”、“小麻雀很爱妈妈，它唱歌给妈妈听！”、“小麻雀很有礼貌，见了小朋友还打招呼呢！” 师：“那小麻雀会像这们的小朋友打招呼吗？” （师模仿用弹弓打小麻雀的动作，用石头打小麻雀的样子） 师：“它会像什么样的小朋友打招呼呢？” 生：“保护它、爱护它的小朋友！” 、“有礼貌的小朋友！”、“喜欢它，不欺负它，与它做朋友的小朋友！” …… 听老师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆歌词。四、编创歌词： 师：“同学们我还有一首歌送给大家！” 师演唱：小鸭子嘎嘎叫，走起路来摇呀摇，见了妈妈亲亲嘴呀，见了小朋友打招呼。 将学生分成四组，进行创编歌词环节，并编创动作。将四组学生编的歌词与动作综合成四段，分段表演。