张吉洪初中英语预习的有效方法.docVIP

初中英语预习的有效方法 张吉洪 莲花初中内容摘要： 初中英语学习中，学生有效预习的习惯养成，对激发学生学习兴趣、提高课堂效率、促进学生和谐发展具有重大的意义。本文从初中英语预习要求、预习方法和预习展示强调实现学生有效预习的重要性。初中英语学习中，学生有效预习的习惯养成，对激发学生学习兴趣、提高课堂效率、促进学生和谐发展具有重大的意义。本文从初中英语预习要求、预习方法和预习展示强调实现学生有效预习的重要性。1.明确的初中英语预习要求是促进学生有效预习的前提 ??? 要求明确、目标合理，是学生进行有效预习的前提。经常会有教师这样布置预习作业：“课后请同学们预习一下第二单元。”对于三年级的学生，这样的方式显然是行不通的。学生刚开始学习英语，他们需要被告知清晰的行为目标及达成目标的途径。因此教师应设计简便易行、指向明确的预习作业。这些作业形式是多样的。例如操作性预习，即让学生自己动手画、动嘴读、用眼看。我在布置关于色彩的预习任务时，就这样明确规定：① 准备课本提到的八个颜色的水彩笔；② 在每支水彩笔上用英语标注出对应的颜色；③ 用老师以前教过的方法试着拼读八个表示颜色的单词。明确的要求，便于学生操作，便于教师检查，让预习真正落到实处。而背景式预习、归纳式预习等形式，是让学生搜集相关资料。例如在教学“天气”主题一课前，可布置学生观看当天的天气预报电视节目，并记录一些城市天气情况，以便上课交流。???2．科学的初中英语预习方法是实施学生有效预习的关键 ?? 帮助学生掌握科学的预习方法，对于英语学习的启蒙阶段的学生非常重要。??? 在教学实践中，教师要尝试利用开课、结课前后一段时间，向学生集中讲解预习方法，并让学生在预习过程中分组讨论，或进行适时的个别指导，以帮助学生寻找到适合的方法，并不断完善。有时，教师和学生一起进行新课预习，能收到很好的效果。例如在预习“家庭成员”主题的单元时，我首先和学生一起读课文、看插图，让学生大致了解这一单元的内容。接着和学生听第一遍录音，形成初步印象；听第二遍录音，分清对话的人物；听第三遍录音，标注新的单词和句子，让学生在熟悉和模仿中了解教学内容。要求学生回家准备一张全家福照片（也可以是画像），以备在新课教学中使用。?????? 在教学实践中，还应分阶段循序渐进地帮助学生掌握不同的预习方法。第一阶段是学生英语学习起始阶段，预习的主要任务是准备学具、听课文录音、标注新的单词和句子，做最简单的模仿；第二阶段的主要任务是听课文录音、模仿录音、尽可能跟读、标注难点、基本理解对话内容；第三阶段的主要任务是根据读音规律尽可能准确地跟读录音、了解单元学习的目标、能向老师提问。??3．多样的初中英语预习展示是实现学生有效预习的保障?? ??? 多样化的预习成果展示的价值主要体现在两个方面。一是确立课堂教学的起点。在每节课开始前，可花上5分钟左右的时间让学生进行预习成果的课前汇报、展示，让学生自由说出自己已经掌握的内容，便于教师及时了解学生的预习情况。展示的内容可以是单词和句子，可以是课文背景知识，可以是自己认为的重点、难点与疑点，也可以是自己的感受体会。教师以此作为课堂教学的起始点，这样既提高了课堂教学效率，又能真正从学情出发，让教学内容更能吸引学生的兴趣。二是强化有效的课前预习。从某种意义上讲，提供汇报和展示的机会，是对学生预习的肯定，能让学生尽自己最大的努力去做好课前预习，这大大调动了学生的积极性，使之成为学习的自觉行为。 学生在经历了小学简单的英语学习之后，进入到初中开始正规系统的学习了，这段时间是非常重要的，它是英语的打基础阶段，因此初中英语学习一定要形成良好的学习态度，习惯还有方法，它一直可以影响到以后直到大学的英语学习，况且初中生正在处于青春期发育阶段，良好的学习可以辅助学生形成健全的人格和学习思想。那么怎样学好初中英语，初中英语应该怎么学，下面是我在中考状元李晓鹏新浪博客中学习到的关于初中英语的学习方法，现在总结了几点希望对大家有帮助： ?? 首先，是单词、词组、句型的预习。预习英语单词时，要做到读音准确，词义明确，词性明了，对于四会（听、说、读、写）的单词，还要求拼写正确。预习词组、句型和课文的重难点，可充分利用课后注释加以明确，初步了解所要学习的内容。在预习单词、词组、句型的时候，可充分发挥英语词典的作用。经常在课前查词典，将有助于丰富学生对相关单词、词组、句型等用法的理解和把握，站得更高，看得更远。 是英语课文的预习。在预习课文时，应要求学生在预习单词的基础上，先仔细听几遍课文的录音带，如果一下子听不明白也不要气馁，可以要求学生把课文当阅读材料来用，认真阅读几遍，对于刚才没有听明白的地方，要特别留意，然后再听一遍朗读带，看看原先没听清楚的地方是否已经明白，接下