2014新版四年级上册全册英语教案.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 40学习内容Unit One My classroom 总第 1 课时 课型新授课备课时间8.26学习目标1．能听懂、会说：Whats in the classroom? One blackboard, one TV, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。2． 能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, blackboard, light,学习重点学习Whats in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, blackboard, light。学习难点1． window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。　　2． 在回答Whats in the classroom?时，注意单词复数的读音。学习过程 一次备课二次备课（一）热身、复习 （Warm-up / Revision）　　1． 复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。　　2． 引导学生用以上单词做问答练习，如：Whats in the bag? Whats in the pencil-case ?　　3． 在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如：Whats in the pencil-case? A ruler, two pencils…　　（二）呈现新课（Presentation） 　　1． 教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom. Whats in the classroom?　　2． 学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk, chair, picture都已学过），也可让学生用中文回答。　　3． 告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom 　　4.情境交流。就我们身在的教室提问：5． 教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。　　6． 出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词卡贴到黑板上）　　7． 学生跟读并模仿Lets learn部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带） 　　8． 教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：There are many things in the classroom. What are they?　　9．让学生观看教学课件， 学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。 HYPERLINK / ww w.X kb1 .coM　　10．教师指着教室中的相关事物问学生：Whats this?让学生回答。　　11．教师出示单词卡，让学生进行认读。（并把单词卡贴 到黑板上）　　12．看黑板上所贴的单词卡，反复读出单词。　　13．让学生做pair work: 根据教室中的实际情况，自编对话　　14．学生展示练习情况，教师注意学生对名词复数的运用，及时给与指导。纠正学生错误时注意方式方法，不要打击学生学习的积极性。对于说得很好的学生应及时表扬。 　　 （三）趣味训练（Practice）游戏1：　　做Listen an find的游戏。如：教师读door, 那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到教室门的位置。然后由各组的其他同学判断对错。对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续。最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜。　　 （四）作业布置（homework）　　Listen, draw and say　　1． 教师发给每个学生一张图画纸。　　2． 教师说一段话，学生根据所听到的内容在纸上作画。所听内容：This is my classroom. Whats in the classroom? A picture, two blackboards, two doors, three windows, six lights , many desks and chairs.　　3． 请学生说出自己所画的内容，核对答案。　　4． 两人一组，看图做问答。