1．1正数和负数2.docxVIP

1．1正数和负数第一课时 1、像-3，-2，-2.7%这样的数（即在以前学过的0以外的数前面加上负号“－”的数）叫做负数．而3，2，+2.7%在问题中分别表示零上3摄氏度，净胜2球，增长2.7%，它们与负数具有相反的意义，我们把这样的数（即以前学过的0以外的数）叫做正数，有时在正数前面也加上“＋”（正）号，例如，+3，+2，+0.5，+，…就是3，2，0.5，，…一个数前面的“＋”、“－”号叫做它的符号，这种符号叫做性质符号．2、随堂练习。3、小结。4、课后作业。十、课后反思1.1正数和负数第二课时 三维目标 一．知识与技能 进一步巩固正数、负数的概念；理解在同一个问题中，用正数与负数表示的量具有相同的意义． 二．过程与方法 经历举一反三用正、负数表示身边具有相反意义的量，进而发现它们的共同特征． 三．情感态度与价值观 鼓励学生积极思考，激发学生学习的兴趣． 教学重、难点与关键 1．重点：正确理解正、负数的概念，能应用正数、负数表示生活中具有相反意义的量． 2．难点：正数、负数概念的综合运用． 3．关键：通过对实例的进一步分析，使学生认识到正负数可以用来表示现实生活中具有相反意义的量． 教具准备 投影仪． 教学过程 四、复习提问课堂引入 1．什么叫正数？什么叫负数？举例说明，有没有既不是正数也不